资料摘要
《数学游戏》教学设计教学内容:人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。学习目标:1、利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。2、通过学生动手操作,探索出剪出大洞的方法与技巧。3、使学生在游戏和操作过程中,体验成功的快乐,感受数学的奥秘,激发学生热爱数学的情趣。学习重难点:掌握在一张作业纸上剪
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- 所属课文：数学游戏
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- 2021-01-10 13:22:22
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- 学校：楚雄市树苴乡西马郎明德小学
数学游戏教学设计
未知
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关键词：数学游戏教学设计
正文
《数学游戏》教学设计
教学内容:人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。
学习目标:
1、利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。
2、通过学生动手操作,探索出剪出大洞的方法与技巧。
3、使学生在游戏和操作过程中,体验成功的快乐,感受数学的奥秘,激发学生热爱数学的情趣。
学习重难点:掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧。
实物准备:剪刀、纸、课件
学习流程:
一、导入
1、同学们能在长方形的纸上剪出一个大洞吗?利用你手中的作业纸,动手剪一剪。学生展示自己刚才剪纸的成果。
2、现在老师的难题就是在这张作业纸上剪一个大洞,大得让两个同学都能钻进去。这节课,我们一起来解决这个难题。
二、导学
活动一:学习教材39页图示
活动任务:学习“教材上的图示是如何在作业纸上剪一个大洞,剪出的洞比纸的面积还大的方法?”
活动流程:
1.明确任务:利用投影呈现活动一,并请一个小组读一读。
2.自主学习:自学教材第39页图示,试着动手操作,在作业纸上剪1
一个大洞。
3.小组讨论:在组内展示自己的作品,并交流剪的过程中遇到的问题。
4.展示分享:在组内选好代表在全班展示组内交流情况。
5.梳理提升:请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。
活动二:合作探究
活动任务:小组内交流在纸上剪出一个大洞的过程,并讨论“为什么组内的同学有的剪不出洞,而是把纸剪破了?”
活动流程:
1.明确任务:利用投影呈现活动一,并请一个小组读一读。
2.自主学习:根据自己刚才剪法的操作,思考问题。
3.小组讨论:在组内交流自己的想法,并讨论形成统一意见。
4.展示分享:在组内选好代表在全班展示组内成果。
5.梳理提升:刚才有的同学很迷惑,为什么自己剪不出来洞呢?现在老师来演示一遍,同学们也一同动手,再剪一遍,看看能否剪成一个大洞。
第一步:把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪,不要剪断。
第二步:再从对面向折痕方向剪,不要剪到头。
第三步:像这样来回的剪。
第四步:最后从折痕上的B点向对面剪,也不要剪到头。
第五步:从A到B把折痕剪开。
2
(边剪,边强调每一步中应注意的问题。)
三、导练
活动三:领悟方法
活动任务:练习“同样的一张纸怎样剪才能使这个洞更大,大得可以让两个同学钻过去?”
活动流程:
1.明确任务:利用投影呈现活动一,并请一个小组读一读。
2.自主学习:独立思考,动手再剪一次,使剪的洞变大。
3.小组讨论:在组内交流自己的剪法,讨论形成统一意见,并在纸上剪好一个洞作为小组成果。
4.展示分享:小组代表在全班展示组内成果。
5、梳理提升:只要将对折后的纸分割的份数越多,即剪得越细,形成的洞就越大。
四、导结
1、这节课你有哪些收获。
2、数学的知识具有无穷的奥秘,只要同学们善于动脑,勤于动手。就会有意想不动的收获。
板书设计:
数学游戏
剪的起点与终点分别在(折痕上)
每次剪时,都(不要)剪到头
最后从( A点)剪到( B点)
3
文档信息
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- 上传时间： 2021-01-10 13:22:22
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关于本教案的常见问题
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