找因数含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

找因数教学内容:找一个数的因数(北师大版小学数学五年级第一单元第8 —9页)教学目标:1、让学生在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,培养有序思考的习惯。2、在1—100的自然数中,能找到某个自然数的所有因数。3、通过本节课的学习,使学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基本思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 09:58:00

来源学校

学校：南郑县城关小学

找因数含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-16 09:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：找因数含PPT的教学设计及点评

正文

找因数

教学内容:找一个数的因数(北师大版小学数学五年级第一单元第8 —9页)

教学目标:

1、让学生在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,培养有序思考的习惯。

2、在1—100的自然数中,能找到某个自然数的所有因数。

3、通过本节课的学习,使学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基本思想和基本活动经验的能力。

教学重点:体会找一个数的因数的方法,使学生能准确、有条理地找出一个数的因数。

教学难点:提高学生有序思考的能力。

教学准备:小正方形、课件。

教学过程:

一、课前游戏,激趣导学。

二、实验操作,初步感知。

1、动手操作。

师:请同学们拿出学具,取出12个小正方形,用这12个小正方形拼成一个长方形,试试看,你能拼出几种,拼的时候,请同学们做好记录。

2、全班交流

师:哪位同学愿意跟大家说说,你是怎么拼的?

三、数形结合,提升思维。

1、记录拼法。

师:原来有这么几种拼法,你能用写一写、画一画的方式,把这些拼成的长方形记录下来吗?(学生尝试记录,师巡视。)

2、组内交流。

师:请同学们分成四人小组,给组内的同学说一说,你一共记录了几种拼法,是用什么方法记录的,并且把你的记录给组内的同学看一看。四、引导归纳,形成方法

1、全班交流记录方法。

师:哪个组愿意和全班同学交流一下你们组的情况?

2、归纳提升。

师:比较这几种方法,你觉得那种方法更简洁一些?

请同学们观察这些乘法算式,等号前面的数和等号后面的数有什么关系?

小结找一个数的因数的方法。

3、反馈练习。

师:按这样的方法,大家能不能找到15的因数呢?

五、尝试练习,拓展提高。

1、基础练习。

课本第9页1、2题。

2、深化练习。

有序地写出一个数全部的因数。

3、应用练习。

48名学生排队,要求每行的人数相同,可以排成几行?六、内部拓展,彰显魅力。

介绍时、分、秒的进率。

七、全课总结。

关于本教案的常见问题

Q：找因数含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

找因数含PPT的教学设计及点评