资料摘要

一、教学目标(一)知识与技能(1)了解石油的成分;知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。(2)通过书写乙烯聚合反应的化学方程式,了解聚合反应的原理。能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。(二)过程与方法通过本节课和本节课前的预习准备,学会讨论、交流和合作学习。(三)情感、态度与价值

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第二节 资源综合利用 环境保护公开课教案

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第二节 资源综合利用 环境保护公开课教案

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一、教学目标

(一)知识与技能

(1)了解石油的成分;知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。

(2)通过书写乙烯聚合反应的化学方程式,了解聚合反应的原理。能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。

(二)过程与方法

通过本节课和本节课前的预习准备,学会讨论、交流和合作学习。

(三)情感、态度与价值观

了解煤、天然气、石油在国民经济和人民生活中的重要作用,了解使用煤、天然气、石油所带来的环境问题,体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义,提升综合利用化学资源和环境保护的意识。

二、教学重点

煤、石油、天然气的综合利用,特别是石油的利用。

三、教学难点

石油裂化的原理、加聚反应的原理。

四、教学方式

启发、阅读、分组讨论与交流、归纳总结等。

五、教学过程

[板书] 一、煤、石油和天然气的综合利用

[讲述] 我国不仅煤资源、煤产量都名列世界前茅,同时也发现煤和使用煤最早的国家。早在战国时的《山海经》已有煤的记载,西汉时期已经使用煤来炼铁,而英国人到了16世纪才会用煤炼铁。当前,我国工业燃料动力的80%依靠煤,化工原料的65%是煤。

[板书] 1、煤的综合利用

[学生活动] 阅读课本P86~87煤的综合利用内容。

[讨论与交流] (1)请用你知道的事实说明煤的成分。

(2)煤的干馏属于化学变化还是物理变化?有哪些主要产品?

(3)为什么要进行煤的气化和液化?

[提问] 煤主要含有哪些元素?

[学生回答] 煤是古代植物转变来的,黑黑的、可以燃烧,主要含碳元素。

[归纳] 煤主要含碳元素,但不是只含有碳,所以煤不是炭。(引导学生明确碳≠炭)

[讲述] 在很长一段时间里,煤只是作为一种燃料为人们所利用。直到18世纪末,德国、英国利用煤的干馏制取煤气,接着又从煤炼焦的副产品中回收煤焦油,人们才认识到煤除了可以用做燃料外,还是重要的化工原料。

[视频演示] 煤的干馏。

[思考] 煤的干馏与煤的直接燃烧有什么区别?

[设问] 煤和煤干馏的主要产品的用途呢?

[学生回答] 煤——火力发电的原料、焦炭——作还原剂,用于冶炼金属、煤焦油——分离出苯、二甲苯等有机物、焦炉煤气——用作燃料……

[学生活动] 写出煤的气化过程的主要反应方程式。

[联系实际] 当少量水洒在烧得通红的煤上时,火不但没有熄灭,反而烧得更旺,这就是煤的气化。

[板书] 2、天然气的综合利用

[讲述] 天然气是一种高效、清洁的燃料。随着我国“西气东输”管线的全面贯通,越来越多的地区将使用天然气。今年7月4日前,北京将完成全部煤气置换天然气,成为全国第一个全部使用清洁能源的大型城市。广州市也将在2010年全部完成天然气的置换,届时,一个山更绿、天更蓝、水更清、生活更美好的天然气时代的到来。此外,天然气更是一种重要的化工原料,主要用于合成氨和生产甲醇以及合成分子内含两个或多个碳原子的其他有机化合物。

[介绍] 什么是欧佩克?欧佩克是哪年成立的?目前欧佩克有哪些成员国?

[讲述] 石油被称为“工业的血液”,炼制石油可以得到许多有机化合物。石油的分馏、催化裂化、裂解等都是炼制加工石油的重要手段。

[板书] 3、石油的综合利用

[学生活动] 观看视频“石油的分馏”并阅读课文P87有关内容。

[讨论与交流] (1)什么叫分馏?

(2)分馏的设备:分馏塔

(3)主要产品:轻质油(汽油、煤油、柴油等)和重油(含碳原子较多)

(4)产品特点:轻质油少(社会需要量大)、重油多(社会需要量小)

[追问] 如何才能将过剩的重油变成轻质油?试从化学键与能量关系分析。

[讨论与交流] (1)什么是裂化?裂化与裂解有什么区别?

(2)催化裂化的目的:提高汽油的产量。

(3)写出十六烷裂化、裂解的化学方程式,分析其化学键的断裂与形成过程。

(4)联想石蜡油分解实验,了解裂解的目的:获得乙烯、丙烯、甲烷等重要的化工原料。

[学生活动] 阅读课本图4-6原油的分馏及裂化的产品和用途示意图。

[小结] 石油的综合利用

[讲述] 总之,煤、天然气和石油的综合利用意义非常大,我们熟悉的塑料、合成橡胶、合成纤维这三大合成材料,都是以煤、天然气和石油为原料生产的。

[总结] 化石燃料的使用既给予了人们方便,推动了人类的文明,同时也造成了环境的污染。我们应辨证地认识发展生产和治理环境的关系。化石燃料是不可再生的资源,寻找新的能源是有待解决的问题。

六、巩固练习

1、我国三峡工程提供的清洁、廉价、强劲、可再生的水电,相当于每年燃烧3千万吨原煤的火力发电厂产生的能源,因此,三峡工程有助于控制:

①温室效应②二氧化硫的排放③白色污染④碳氢化合物的排放

(A)①②(B)①②③(C)①②④(D)①②③④

2、某人坐在空调车内跟在一辆卡车后面,观察到这辆车在起动、刹车时排出黑烟,由此可推断这辆车所用的燃料是

(A)汽油(B)液化石油气(C)天然气(D)柴油

3、下列物质中,属于纯净物的是

(A)液氯(B)汽油(C)海水(D)煤焦油

4、石油化工的原料是乙烯、丙烯等石油开采和加工过程产生的低分子烃。用丙烯制取常用的塑料聚丙烯的化学方程式是 ,这个反应的类型属于 反应。

5、写出煤炭燃烧、汽油燃烧的化学方程式。

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

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