14 * 一名物理学家的教育历程教案2｜教案在线预览

资料摘要

《一名物理学家的教育历程》的教学设计教学目标：1.了解作者成为物理学家的教育历程。2.理清文章思路，学习作者借助想象，采用拟人化笔法来介绍科普知识的方法。3.学习作者执着奋进的科学探究精神。教学课时：3个第三课时四、理清思路1、“鲤鱼‘科学家’对“世界”的认识是怎样的？主要有以下几点：“水池之外看不

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所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程

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2026-10-14 12:41:00

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学校：六安市田家炳实验中学

14 * 一名物理学家的教育历程教案2

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关键词：14 * 一名物理学家…教案2

正文

《一名物理学家的教育历程》的教学设计

教学目标：

1.了解作者成为物理学家的教育历程。

2.理清文章思路，学习作者借助想象，采用拟人化笔法来介绍科普知识的方法。

3.学习作者执着奋进的科学探究精神。

教学课时：3个

第三课时

四、理清思路

1、“鲤鱼‘科学家’对“世界”的认识是怎样的？

主要有以下几点：“水池之外看不见的世界没有科学意义”，“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”，“鲤鱼‘科学家’”的“消失”

和“重视”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”而不肯去探究原因。

2、课文中阅读多维空间历险故事和统一场论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有何作用？

课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整的勾画了出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用，历险故事加深作者的对高维空间的想象，激发兴趣，而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。

3、作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？

科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证，实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐心和恒心等，实验

考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论，轻视实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利，对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。

五、写作特点

1、形象的描述

2、语言的准确严密

六、布置作业（略）

板书设计：

一、

全文总结，写童年的两件趣事对“我”成长为一个理论物理学家的引导作用。

一名物理学家的教育历程

二、由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。

三、对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究

关于本教案的常见问题

Q：14 * 一名物理学家的教育历程教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 一名物理学家的教育历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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