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哲学复习题

一、选择题

1．[2013·湖北七市联考]在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点(

) ①源于人们对实践的追问和对世界的思考

②属于世界观范畴

③可以指导人们正确的认识和改造世界

④是关于世界观的学说

A．①②

C．①④

B．②③

D．③④

2．美国哲学会的研究显示，如今越来越多的人开始学习哲学，原因在于，在当今金融危机的影响下，哲学知识可以帮助人们更好地思考问题，提高对人生观、价值观的认识。这说明(

) A．真正的哲学能够为生活提供积极有益的指导 B．学习哲学可以为我们提供科学的世界观和方法论指导

C．哲学是系统化理论化的世界观 D．学好哲学就可以做好各项具体工作 3．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为(

) A．方法论决定世界观

B．世界观和方法论互相转化

C．世界观决定方法论

D．世界观和方法论都有相对独立性

4．[2014·无锡期中]“人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要(

) A．正确认识思维和存在的关系

B．坚持世界观和方法论的统一

C．正确对待社会进步与个人发展的关系

D．发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用

5．2013年10月，受台风“菲特”影响，浙江余姚遭遇严重水灾。面对水灾，有人悲观失望、怨天尤人，坐等政府的救助；有人乐观向上、奋勇自救，造出各式“船只”，在积

水路段划船出行。这表明(

) A．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系

B．哲学是关于世界观的学问

C．世界观对人们认识世界和改造世界具有正确的导向作用

D．世界观决定方法论，方法论体现世界观

6．漫画表明(

)

①世界观决定并体现着方法论

②世界观与方法论既有区别也有联系

③世界观决定方法论，方法论体现世界观

④人们的活动受世界观的支配

A．①④

C．①②

B．②③

D．③④

7．哲学是遭人误解最久、最深的一门学问。可以说它不是科学，也可以说它是最抽象的科学。这句话中前后两个“科学”分别是指(

) A．具体科学

朴素的、零散的世界观和方法论

B．具体科学

对自然、社会和思维知识的概括和总结

C．理论化系统化的世界观和方法论

科学之科学

D．现世的智慧，文化的活动灵魂

科学之科学

8．[2013·北京四中第二学期期中]哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”通“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应(

) A．发挥哲学智慧，不断揭示具体领域的规律

B．离开具体知识对整个世界进行深入思考

C．对丰富的具体知识加以概括、总结和反思

D．坚持科学性与革命性的统一，推动具体知识向前发展

9．[2014·郑州四中高三第二次调研]在某种意义上，现在真正的思想进步是科学努力的结果。哲学已经把责任交给了它原来的分支如物理学和心理学。哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。这说明(

) ①具体科学正取代哲学发挥指导作用

②具体科学的进步推动着哲学的发展

③哲学是科学世界观与方法论的统一

④哲学为具体科学提供方法论的指导

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

10．[2014·成都摸底]在十七世纪，数学统治了哲学，因而产生笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨；心理学统治了哲学以后，产生了贝克莱、休谟和康德；到了十九世纪，在叔本华、斯宾塞、尼采等人的著作中，生物学成了哲学思想的背景。这表明(

) A．哲学给具体科学以世界观和方法论指导

B．哲学是“科学之母”，是“科学之科学”

C．哲学为人们提供了改造世界的根本方法

D．哲学的发展要以具体科学的进步为基础

11．[2013·临沂一模]德国物理学家朗克说：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”这表明(

) ①世界观决定方法论，方法论体现世界观

②哲学给具体科学研究以世界观和方法论指导

③具体科学的进步推动着哲学的发展

④哲学是科学的世界观和方法论

A．①②

C．②③

B．①④

D．②④

12．科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线，把灾害的影响降到了最低程度。从哲学的基本问题看，这主要体现了(

) A．思维与存在的辩证关系问题

B．思维与存在何者为第一性

C．哲学是世界观和方法论的统一

D．思维与存在有没有同一性

13．[2014·扬州中学开学检测]对于天体的演变，张衡认为：“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先。”下列观点中与张衡观点哲理相一致的是(

) ①天地合而万物生，阴阳接而变化起

②神存则形存，神谢则形灭

③世界是一团永恒的活火

④理生气也

A．①②

C．②③

B．①③

D．②④

14．“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是(

) A．主张物质和意识辩证统一的辩证唯物主义观点

B．夸大意识能动作用的唯心主义观点

C．主张意识是物质的感应的唯物主义观点

D．否认意识能动作用的形而上学观点

15．斯蒂芬·霍金在他的著作《大设计》一书中提出：“宇宙创造过程中，上帝没有位置……没有必要借助上帝来为宇宙按下启动键”。从世界观上看，与该观点一致的有(

) ①康德：人是万物的尺度

②赫拉克拉特：世界是由一团活火组成的

③泰勒斯：世界

由水构成

④生死由命，富贵在天

A．①②

C．①④

B．③④

D．②③

16．[2014·哈师大附中期中]列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”，是因为(

) ①唯心主义包含某些合理的思想

②唯心主义片面扩大意识作用，脱离了物质

③以唯心主义为指导就不能正确地认识和改造世界

④唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展

A．①②④

C．①③④

B．①②③

D．②③④

17．下列选项与漫画《立即表态》反映的哲理相同的是(

)

A．存在即被感知 B．万物生于水，又复归于水

C．天地合而万物生

D．人不能两次踏入同一条河流

18．[2014·沈阳二中期中]唯心主义是把人类认识曲线上的某个片段、碎片、小段片面地夸大了，以致陷入了错误。下列观点属于主观唯心主义的是(

) ①气者，理之依也

②心生种种法生，心灭种种法灭

③人的理性为自然界立法

④万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里

A．①②

C．①④

B．②③

D．③④

19．[2014·无锡期中]黑格尔在他的《逻辑学》中写道：“一切现实的东西，唯有在它具有理念并表现理念的情况下才有。”在《美学》中他又说：“只有符合概念的实在才是真正的存在，因为在这种实在里，理念使它自己达到了存在。”由此可见，黑格尔的哲学思想属于(

) A．客观唯心主义 C．机械唯物主义 B．主观唯心主义

D．朴素唯物主义

20．近年来，历史虚无主义者打着“学术反思”的旗号，借“还原历史”“重写历史”之名，全盘否定党史、歪曲国史，不仅对我国的历史学研究造成危害，而且在“举什么旗、走什么路、朝着什么目标前进”等重大问题上对广大干部群众思想造成困惑，对此，我们必须旗帜鲜明地加以反对。因为这种历史观属于(

) ①唯物主义

②唯心主义 ③辩证法 ④形而上学

A．①②

C．②④

B．①③

D．③④

21．[2013·江苏泰州中学考前预测]所谓“关系”是事物之间相互作用、相互影响的状态。甲认为：“是亦彼也，彼亦是也”。乙认为：“天法地，地法人，人法道，道法自然”。丙认为：“人是架钟表，心脏是发条，神经是游丝，骨骼是齿轮”。以上观点分别属于(

) A．相对主义

唯心主义

形而上学

B．形而上学

唯物主义

辩证法

C．相对主义

辩证法

形而上学

22．[2013·广州测试]从哲学上看，漫画《安全知识竞赛》(下图)中的做法(

)

A．是唯心主义与形式主义的结合

B．体现了不可知论与可知论的分歧

C．是唯物主义与辩证法的结合

D．体现了主观唯心主义与客观唯心主义的分歧

23．[2013·福建泉州质检]发展中国特色社会主义，必须结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。这表明真正的哲学(

) A．正确反映了时代的特点和要求，是认识和改造世界的有力工具

B．是对社会生活的总结和升华，可以预见和指明社会的前进方向

C．牢牢地把握住了时代的脉搏，为社会变革提供巨大的物质力量

D．是“科学之科学”，可以为具体科学提供世界观和方法论的指导

24．[2014·广东宝安中学联考]哲学的性质决定了它必须做“在黄昏中起飞的猫头鹰”，也就是“事后诸葛亮”；但它一经产生又可以成为社会变革的先导，成为“高鸣报晓的雄鸡”，也就是“事前诸葛亮”。哲学要成为“事前诸葛亮”和“事后诸葛亮”需要(

) ①成为精神力量，发挥对社会变革的先导作用

②正确总结时代的实践经验和认识成果

③把握时代脉搏，正确反映时代的任务和要求

④反映一定社会和时代的经济和政治

A．①②

C．②④

B．①③

D．②③

25．黑格尔在《法哲学原理》的序言中说：“哲学要直到现实结束其形成过程并完成其自身之后才会出现”，就像“密纳发的猫头鹰”一样，“要等黄昏到来才会起飞”。这说明(

) ①哲学的智慧产生于人类的实践活动

②真正的哲学是对社会生活的正确反映

③任何哲学都是自己时代的精神上的精华

④任何哲学都是在思想上反映出来的时代内容

A．①④

C．③④

B．②③

D．①②

26．[2014·福建省晋江检测]哲学尤其是马克思主义哲学是“不器”之用：无一技之长，而有万技之长；无一专之能，而有万专之能。马克思主义哲学是有用、能用的，只有在用中才能显示其作用。上述观点表明马克思主义哲学(

) ①正确地反映了时代的任务和要求

②能够帮助人们正确地认识和改造世界

③是自然科学和社会科学发展的基础 ④为具体科学提供科学的世界观和方法论指导

A．①②④

C．②③

B．①④

D．②④

27．[2013·福建省清流一中测试]邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯。”也就是说，要具备理论创新的勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是(

) A．科学性和革命性的统一 B．辩证的自然观和历史观的统一

C．继承性和发展性的统一 D．客观性和主观性的统一

28．[2013·山西平遥中学模拟]剑桥大学政治学教授加里斯特·琼斯曾经感慨：“《共产党宣言》虽然出版于1848年，但我们现在经常谈到的全球化、裁员、跨国公司、世界经济朝这个或那个方向发展，所有这些内容在书中都能找到，它有令人惊讶的现实意义，任何其他文献都没有这个力量”。这反映了马克思主义哲学(

) A．有着深厚的阶级基础 B．产生于人类的实践活动

C．能预见社会发展的方向 D．是关于世界观的学问

29．漫画表明，我们既要学习马克思主义哲学，更要关注(

)

①具体科学的发展带来的新成果、新结论

②黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义

③时代的客观要求和历史发展趋势

④不断变化发展的社会实践

A．①②③

C．①③④

B．②③④

D．①②④

30. 2013年9月30日，中共中央政治局召开会议，审议并同意印发《科学发展观学习纲要》。会议强调，各地区各部门要抓好《科学发展观学习纲要》的学习实践，着力武装头脑、指导实践、推动工作。这是基于科学发展观(

) ①正确反映了当代中国的任务和要求

②是马克思主义中国化的唯一成果

③是我们一切工作的出发点和落脚点

④可以正确引领社会发展的方向

A．①②

C．③④

二、非选择题

31．材料一

19世纪，自然科学已经由“主要搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科纷纷建立起来。自然科学的巨大进步使人们从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地解释自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。

材料二

牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除了万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。

(1)

结合材料二，概述牛顿的经历给我们什么哲学启示。

(2)

综合材料一、材料二，说明哲学和具体科学之间的联系。

B．①④

D．②③

32．材料一

下图显示的是某地区公民人文素质调查中认为图中说法是唯心主义命题的人所占的比例。

材料二

王充《订鬼篇》：凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。致之何由？由于疾病。人病则忧惧，忧惧见鬼出。凡人不病则不畏惧。故得病寝衽，畏惧鬼至。畏惧则存想，存想则目虚见。

(1)

材料一反映了什么现象？

(2)

材料一中部分人认为世界上确实存在鬼，这和材料二中对鬼的认识有什么本质区别？

18．[2013·武汉外国语学校模考]阅读材料，回答问题。

材料一

王守仁认为，你未看此花时，此花与汝心同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。

材料二

荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。

结合上述材料，用所学的生活与哲学知识回答下列问题：

(1)

材料一和材料二各属于什么样的世界观？

(2)

简要评析上述观点。

33.材料一

历史地看，凡是强盛的民族、国家都以某种哲学观念作为社会发展的思想推动，或者是把社会发展的总体特征总结为某些基本观念。比如，古希腊人擅长从经验生活中概括具有普遍意义的观念，从最简单的物质形态中推出世界的本原。古希腊文明的最高代表就是古希腊哲学。这种哲学塑造了西方哲学的雏形，并引导了西方文明后来的发展。

材料二

一个民族的哲学自觉是这个民族能够屹立于世界民族之林的重要标志。当前，哲学自觉表现为对唯物史观和唯物辩证法的自觉运用，用历史的、辩证的方式观察事物、解释现象、提出观念、形成理论，这样才能形成对事物的整体理解，从宏观上把握事物的发展规律。也就是说，只有从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象，才能在事物的各种变化中把握事物的发展脉络。

综合材料一、材料二，回答如下问题。

(1)

谈谈你对什么是哲学的认识。

(2)

分析说明哲学和时代的关系。