归纳与整理优质课一等奖

《化学平衡图像》教学设计

卢龙县中学

胡晓庆

一.

背景分析：

化学平衡图像将数学知识和化学平衡理论融为一体。有关化学平衡的图像试题涉及知识面广，灵活性大。题目大多注重对知识的综合应用能力和分析判断能力的考查，是考查学生能力的常见题。

二.

学情分析

学生已经具有一定的图像分析能力，但还未有系统的知识结构。

三.

教学策略选择与设计

首先介绍图像题的一般答题策略，让学生对平衡图像有个总体认识。然后系统的复***衡图像，并进行相应的练习，最后进行小结。

四.

教学方法

多媒体教学结合学生学案

五.

教学目标

知识与技能：理解化学平衡图像的意义，掌握化学平衡图像题的解法。

过程与方法：通过对化学平衡图像的分析，提高学生对图像信息进行综合处理和加工的能力。

情感态度和价值观：通过同学之间对图像题的解题方法的讨论分析，体会同伴间互助学习的必要性。

六.教学重难点：

化学平衡图像的解题思路、方法与技巧

七.教学过程

1.

浓度（或物质的量）----时间图像

该反应的反应物是______

生成物是______ 该反应的化学方程式是________________

2.速率----时间图像

对于反应N2+3H22NH3；

△H<0，分析下图，确定t1—t5各点所改变的条件分别是什么？

3.速率----T/P图像

看图，说出反应起始时是从正反应；还是从逆反应开始？升温后，化学平衡向什么方向移动？

此图合理吗？为什么？

1 T / PVmol·(L·s)-1V正V逆VV正T（温度）V逆

【练习1】下列各图是温度或压强对反应：2A(s)+2B(g)正逆反应速率的影响，其中正确的图象是（

）

VV正V逆2C(g)+D(g)（正反应为吸热反应）的VV逆VV逆VV正V正V逆V正ATBTCPDP

4.含量——时间图像

①百分含量——时间图像

mA(g)+nB(g)

pC(g)+qD(g)

A%C%

TCP

TCP

0tt

时间0tt时间①

②

问题：由①可知，T1

T2（填＞

＜

或

＝

）,正反应是

热反应,△H

0（填＞

＜,下同）;由②可知，P1

P2；m+n

p+q

②转化率——时间图像

mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g) AA

的的转1.01106Pa转

TC2化化率率

1.01107PaT1C

0t1t2t1t20时间时间

③ ④

问题：由③可知，T1

T2；正反应是

热反应；△H

0 由④可知，m+n

p+q

③产率——时间图像

mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)

产产率率

1.01106PaT2

1.01107PaT1

0t1t2

时间0t1t2时间

⑤

⑥

问题：由③可知，T1

T2；正反应是

热反应；△H

0 22111212

2

由④可知，m+n

p+q

【练习2】下列图像是否正确？

mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)

A产的率

1.0110Pa转25 ℃化

率35 ℃1.0110Pa

0tt时间0t1t2时间

【练习3】2A(g)+B(g)2C(g)

mA(g)+nB(g)

pC(g)+qD(g)

C%A的

1.01107Pa转T2，P11.01106Pa化

T1，P2率

T，P7612110t0时间⑦ ⑧

问题：由⑦可知，T1

T2；P1

P2；正反应是

反应，△H

0 由⑧可知，m+n

p+q

5.含量——压强/温度曲线

①百分含量——压强/温度图像

②转化率——压强/温度图像

mA(g)+nB(g)

300CApC(g)+qD(g)

A%的200C

转化100C

1.01107Pa率1.01106Pa

1.01105Pa

0温度0P压强

⑨ ⑩

问题：由⑨可知，m+n

p+q，正反应是

反应，△H

0 由⑩可知，m+n

p+q，正反应是

反应，△H

0 【练习4】用来表示可逆反应3A（g）＋B（g）2C（g）（正反应为放热反应）的图像正确的是（

）

6.几种特殊图像

3

①下图是在其它条件一定时，反应2NO+O22NO2；ΔH＜0)中NO的最大转化率与温度的关系曲线。图中坐标有A、B、C、D、E 5点，其中表示未达平衡状态且V正>V逆的点是

，

表示未达平衡状态且V正＜V逆的点是

，表示达到平衡状态的点是

。

【练习5】对于mA（s）＋nB（g）

pC（g）（正反应为放热反应）的可逆反应，在一定温度下B的百分含量与压强的关系如图所示，则下列判断正确的是( ) (A)m+n＜p (B)n＞p (C)x点的状态是v正＞v逆

(D)x点比y点的反应速度快

②如下图曲线所示，M点前，表示化学反应从反应物开始，则v(正)

v(逆)；M点为刚达到的平衡点；M点后为平衡受温度的影响情况，即升高温度，A%增大(C%减小)，平衡

移动（“正向”或“逆向”），ΔH

【练习6】图7表示ｍＡ（ｇ）＋ｎＢ（ｇ）ｐＣ（ｇ）＋ｑＤ（ｇ）

0。

△H＝-Ｑ，在不同温度下经过一定时间混合体系中C的质量分数与温度Ｔ的关系；图8表示一定条件下达到平衡（ｖ正＝ｖ逆）后ｔ时刻改变影响平衡的另一个条件重新建立新平衡的反应过程，判断该反应是（

）。

Ａ．ｍ＋ｎ＞ｐ＋ｑＱ＞0 Ｂ．ｍ＋ｎ＞ｐ＋ｑ Ｑ＜0

【练习7】

图中C％表示某反应物在体系中的百分含量，v表示反应速度，P表示压强，t表示

4

Ｃ．ｍ＋ｎ＜ｐ＋ｑＱ＞0 Ｄ．ｍ＋ｎ＜ｐ＋ｑＱ＜0 NO转化率ABCED0T1T2T

反应时间。图(A)为温度一定时压强与反应速度的关系曲线；图(B)为压强一定时，在不同时间C％与温度的关系曲线。同时符合以下两个图像的反应是( ) (A)4NH3（g）＋5O2（g）(B)N2O3（g）4NO（g）＋6H2O（g）（正反应为放热反应）

NO2（g）＋NO（g）（正反应为吸热反应）

2HNO3（l）＋NO（g）（正反应为放热反应）

2CO（g）（正反应为吸热反应）

(C)3NO2（g）＋H2O（l）(D)CO2（g）＋C（s）

八．课后反思：

化学平衡图像试题把所要考查的化学知识寓于图中曲线上，具有简明、直观、形象的特点。该类题目以选择题为主要题型。因为图像是运用到数学工具用二维坐标表示的，所以该类题目的信息量大，随着高考的不断改革以及对跨学科能力要求的不断提高，这种数形结合的试题将频频出现。但是由于本节内容难度相对较大，所以我精心选题，由易到难，但由于毕竟是普通班的学生，基础较差，本节课并不像想象中那么活跃。我希望同学们通过不断的学习逐渐构建知识体系，体会其中的奥秘。

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