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《整理与复习》教学设计一、教学内容：P33--P35 二、教学目标：1、通过笔算加、减法的复习，巩固笔算加减法的法则，在比较中找出相同与不同，从而引导学生总结出计算时应注意的地方。2、使学生能正确地计算，培养良好的学习习惯。三、教学重、难点：两位数加、减法法则的整理与比较，从中总结出应注意的地方。养
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整理和复习教学设计及教案分析
未知
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关键词：整理和复习教学设计及教案分析
正文
《整理与复习》教学设计
一、教学内容：P33--P35
二、教学目标：
1、通过笔算加、减法的复习，巩固笔算加减法的法则，在比较中找出相同与不同，从而引导学生总结出计算时应注意的地方。
2、使学生能正确地计算，培养良好的学习习惯。
三、教学重、难点：
两位数加、减法法则的整理与比较，从中总结出应注意的地方。养成良好的计算与检查的学习习惯是难点。
教学过程：
一、复习
1、板演与堂上练习相结合。
42+34=53+29=34+6=
78-36=54-29=90-64=
2、订正板算。
（1）说计算过程。
（2）检查对错。
二、新课
1、提问：笔算加法要注意什么？笔算减法要注意什么？
加法：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进1。
减法：相同数位对齐；从个位算起；个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。
2、比较。
笔算加法与笔算减法在法则上有什么异同？
相同：都要相同数位对齐，都是从个位算起。
不同：（1）加法是从个位加起，减法是从个位减起。
（2）个位满十，向十位进1。
减法：个位不够减，从十位退1，在个位加10再减。
3、讨论。
提问：我们已经知道笔算加、减法的法则，有相同点，也有不同点，具体计算时，怎样做才能保证计算正确，不出错。
小结：（1）计算时要看清数字和符号。
（2）加法：个位不满十不进1，个位满十进1，进位点别忘了加上。
减法：个位够减直接减，个位不够十位退1，见退位点要少1。
（3）加强检查，做到读题、抄题、数字三检查。
a)练一练P34练习七N3
b)P33第二部分。
提问：从图上我们知道什么？
①母鸡有45只。
②公鸡比母鸡少36只。
③小鸡比母鸡多47只。
提问：你能提出什么问题？（学生边提问题，边让学生列式计算）
问题有：公鸡有多少只？
小鸡有多少只？
公鸡、母鸡、小鸡共有多少只？
......
4、练习
1、笔算下面各题。
18+24=36-25=48+22=
90-36=7+28=75-6=
24+18+15=36-24+57=
90-26-27=62+18-80=
2、列式解答。
①同学们种杨树36棵，种的松树比杨树少12棵，种松树多少棵？
②商店卖出其不意42台电脑，卖出的电视机比电脑多18台，卖出电视机多少台？
3、补充完整后再解答。
支援灾区，二年级一班捐了56元钱，二年级二班捐了40元，二年级三班捐了38元，二年级四班捐了62元。
（）班比（）班多捐多少元？
（）班比（）班少捐多少元？
三、总结全课：今天你有什么新的收获？你的同桌表现的怎样？
四、板书设计：
整理与复习
公鸡有多少只？45-36=9（只）
小鸡有多少只？45+47=92（只）
公鸡、母鸡、小鸡共有多少只？45+9+92=146（只）
同学们种杨树36棵，种的松树比杨树少12棵，种松树多少棵？
36-12=24（棵）
商店卖出其不意42台电脑，卖出的电视机比电脑多18台，卖出电视机多少台？
42+18=60（台）
支援灾区，二年级一班捐了56元钱，二年级二班捐了40元，二年级三班捐了38元，二年级四班捐了62元。
（）班比（）班多捐多少元？
（）班比（）班少捐多少元？
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