3 倾听声音优秀公开课教案是什么类型的资料？

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3 倾听声音优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：3 倾听声音优秀公开课教案

正文

冀教版小学三年级科学下册

《倾听声音》教学设计

课程概述：

本课的任务一方面要启发学生提出探究的问题，另一方面要帮助学生发现声音是怎么产生的。为此，本课设计了“寻找声音”和“观察物体发声时的现象”两个活动。活动一重点是通过让学生倾听声音和模仿声音，激发学生探究声音的兴趣，从而促使学生提出一系列的探究问题，并从中选择出具有探究意义的问题。活动二通过探究活动帮助学生发现声音是怎样产生的，通过实验，观察物体发声时的现象，再经过对实验现象的分析思考，找出物体发生时的共同特征，进而抽象得出声音是由物体振动而产生的结论，从而培养学生归纳推理的能力。

教学目标：

1、

能举例说明我们生活的环境中存在着各种各样的声音。

2、

乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题，并能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。

3、

能归纳出声音是由物体振动产生的。

教学重点：

1、

能用科学的表达方式描述自己听到的声音。

2、

能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。

3、

能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

教学准备：

小鼓、纸杯、豆子、文具盒、尺子

活动过程：

活动一：

师：同学们，“声音”这个词语对我们每个人来说并不陌生，声音可以帮我们认识周围的世界，人类可以通过声音传递信息，表达情感。

老师这儿有一些声音，我们一起来听听都是什么声音？谁发出来的？

生：（听声音，学生猜一猜，回答并模仿）

师：同学们都回答得非常正确，看来同学们知道的声音还真不少！那么除了这些声音以外，你还听到过哪些声音？

请同学们以“我在…听到了…发出了…的声音”的形式，向大家描述出来，注意模仿声音，比一比，看谁模仿的更好。

先在小组内互相说一说，并把想好的句子写在导学案纸上，然后再给大家描述。

生：（小组议论并记录）

师：同学们描述的真棒，尤其声音模仿的也都非常像，老师也给同学们准备了一首非常好听的曲子，你们想不想听？

生：（想）

师：好！那就请同学们闭上眼睛一起来听一听吧！

师：曲子听完了，好听吗？那谁来说一说这是什么乐器演奏的曲子？

师：说对了，是钢琴曲，听过这首好听的钢琴曲之后感觉自己的心情怎么样？

如此美妙的声音让我们的心情感到愉快和舒畅。

那么关于声音，你还想知道些什么？积极动脑，多多想一些问题，在小

组内共同探讨，并记录下来。

生：（讨论过后回报成果）

师：同学们的好奇心真是不可限量，都提出了这么多的问题，你们想不想知道问题的答案呀?那我们就一起来开启神秘的探究之旅吧！

活动二：

师：我们一起看看他们在做什么？

哦，看得出他们是在观察物体发声时的现象，那你们也用准备的实验材料动手试一试吧，注意观察，并把结果记录下来。

生：（小组实验，汇报实验结果）

师：经过同学们的动手实验过后，下面的问题就应该迎刃而解了。

由此，我们得出了一个结论：声音是由物体振动产生的。（板书此结论）

议一议：

那么，用什么办法可以使物体停止发声呢？通过实验同学们再试一试! 生：（学生实验）

师：那请同学们想一想，演奏家们是如何使鼓或锣停止发声的呢？

生：(小组讨论并回答) 师：物体停止发声时有什么共同现象？这说明了什么？

生：（再次实验，探究问题）

师：同学们，今天这节课的学习你都学会了什么? 把课后作业留在课下完成！

今天的课程就是这些，同学们下课！

资料摘要

3 倾听声音优秀公开课教案

3 倾听声音优秀公开课教案

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文档信息

作者信息

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3 倾听声音PPT课件和教案设计（一等奖）

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Q：3 倾听声音优秀公开课教案是什么类型的资料？

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