整理和复习教学设计实例

万以内的加法和减法（二）整理复习教学设计

一、教学目标：

1、是学生会计算三位数加减三位数，及掌握连续进位加法和连续退位减法。

2、使学生理解验算的意义，进一步领会加、减法估算的方法，增强估算意识。

3、使学生经历与他人交流各自算法的过程，会对加减法进行验算，养成检验和验算的习惯。

二、教学重难点：

重点：使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。会进行加减法的验算。

难点：使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。

三、教学素材：课件、练习篇、王者卡片

四、教学过程

（一）谈话导入

1、时间过得真快，一个单元我们又学完了，今天这节课我们将进行这一单元的整理和复习。那么请同学们翻阅数学书的36到49页，看看这一单元我们都学了哪些知识？（根据学生说的画结构图），今后同学们也可以用老师的这种方法对一个单元进行整理。

2、同学们这个单元我们学了这么多的知识，你们都能掌握了吗？我们动手来试试。

（二）练习归纳

1、出示教材47页1题。同学们再练习篇上计算下面各题并说一说你是怎么做的？

找同学在复述一遍计算万以内的加法的法则：（1）相同数位要对齐

（2）从个位加起

（3）哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1. 2、同学们加法做的这么棒，我们来试试减法。出示教材47页2题你是怎么做的呢？

怎样计算万以内的减法呢？（学生复述）

（1）相同数位要对齐

（2）从个位减起

（3）哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10。

3、加减法同学们都会了，那同学们还记得怎样验算吗？同学们计算下面两道题并说一说验算的方法。有没有不同的验算方法，你也可以来说一说。

4、自己读题，并在练习篇上写出答案。学生先自己做，有困难的老师讲解。

第二题有点难了，老师给你一点小提示，在计算够不够的时候，应用估算，如果把两个数都估小了，还比600大，那原价就一定比600大。

5、老师领你们做了一遍题，接下来你们就要自己动手完成一篇小测试了。同学们都玩过王者荣耀吧，老师准备了3中颜色的卡片，绿的是青铜卡，黄的是黄金卡，粉的是王者卡，练习篇一共3道题，对第一道给青铜卡，对第二道给黄金卡，第三道给王者卡。

6、学生自己动手做题。老师和学生共同分析讲解

三、课堂总结

1、总结：很多同学都获得了王者卡片，老师希望你们在遇到困难的时候不要退缩，做一个真正的王者。