Unit 4 Whose football is it?教案和课堂实录｜教案在线预览

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四年级教者黄振彪课时第一课时Unit 4 Whose football is it ? 课题课型新授1、学会运用核心句型Whose football is it ? 进行提问，并能根据实际情况用I see…进行回答。教学三2、能听、说、认读单词kite, robot, toy car, his fo

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所属课文：Unit 4 Whose football is it?

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2018-03-22 11:11:00

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学校：铁岭县凡河镇中心小学

Unit 4 Whose football is it?教案和课堂实录

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关键词：Unit 4 Whose football i…教案和课堂实录

正文

四年级

教者

黄振彪

课时

第一课时

Unit 4 Whose football is it ? 课题

课型

新授

1、学会运用核心句型Whose football is it ? 进行提问，并能根据实际情况用I see…进行回答。

教学三2、能听、说、认读单词kite, robot, toy car, his football。

维目标

3、能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的实物的问答。

调动学生学习积极性，使学生积极参与课堂学习活动。

Task-based 运用句型Whose…is it?对物品进行询问，并对重点

教法

teaching 他人询问给以正确回答。

method Imitation and 难点

能准确使用his ,her,进行语言交流。

学法

group learning method 教具

录音机、磁带

学具

字母卡片

教学内容

Step 1 Warming up

Step 2 Presentation

Step 3 Practice 程序

师生活动设计

Greeting: Hello, boys and

girls. 2.

Sing an English song. 3.

Duty report.

1.Show the pictures圆形背设计意图

形式丰富，利于激发学生学习英语的兴趣。

时间

年级

影图，说出什么物品。然后出实物带领大家学习示football. and learn new 新单词，吸引学生目word.用同样的方式出示另外光。

单词：kite,toy car . 2.张贴图片Billy ,Lily.引导句型：Whose football is it?让学生猜一猜并回答

3、用It’s Billy’s ,or It’s Lilly .在交流中注意引导用I know 与I don’t know . 4、根据掌握程度，出示bear,doll,kite…替换. 选一选，玩一玩。以小组为

具体情境中训练对话，易于掌握。

Step 4

Step 5 板

书

设

计

教

学

反

思

Consolidation

Homework 单位选卡片贴在你认为的人物后面，并说出句子。

1、教师先将准备好的动物粘贴发给上一环节中积极发

言的同学作为鼓励，然后小组讨论，并加分，教师请同学们观察手中的激发学生的好胜心sticker，并回答问题：理，利于课堂教学。

“What is it?”

1.学生出示动物粘贴回答：“It is a …”引出本单元的核心单词。

3、对话表演。提供对话中人物头饰，鼓励前面来表演。

1、游戏What’s missing? 教师出示本单元所学的动物单词卡片，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的物品名称，看谁说得又快又准。

2、朗读listen to say 。

1、听录音跟读本课内容。

小组合作创编对话。

Unit 4 Whose football is it ?

扩展对话内容，体验真实的语言交际。

鼓励语言

Kite robot toy car his football

优点：学生能很好掌握单词正确拼写。

不足：

个别学生不敢大声朗读。

改进：

训练学生多读，多模仿。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 Whose football is it?教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 Whose football is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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