解决问题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

第一单元测量（一）单元目标1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-04 22:19:00

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学校：墨江县城小学

解决问题ppt配套的教学设计方案

未知

2018-06-04 22:19:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计方案

正文

第一单元

测量

（一）单元目标

1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

（二）单元内容分析

本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。

具体内容安排：

例1

结果不是整厘米时引入毫米，发现厘米与毫米之间的关系，与1毫米厚度的实物作比照，建立1毫米的长度观念。

例2

课桌的长度时引入分米，发现分米与厘米、米之间的关系，建立1分米的长度观念。

例3

在境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念。

例4

际测量、走一走等活动感受1千米的长度，进一步建立1千米的长度观念。

例5

单位换算。

例6

否同时过桥的问题，认识质量单位吨，同时明确吨与千克的关系。通过讨论1吨有多重，建立1吨的质量观念。

例7 吨与千克的单位换算。

学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

（三）单元课时安排

7课时

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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