整理和复习PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

总课时课时安排教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法15 课题1课时整理和复习（一）课型复习课1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。发现20以内的退位

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-04-23 23:55:55

来源学校

学校：重庆市巴南区丰盛镇中心小学校

整理和复习PPT配套教学设计内容

未知

2021-04-23 23:55:55

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习PPT配套教学设计内容

正文

总课时

课时安排

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

15 课题

1课时

整理和复习（一）

课型

复习课

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

发现20以内的退位减法表的排列规律。

熟练计算20以内的退位减法。

卡片、课件

归纳、练习法

教学过程

一、复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

3、想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

4、动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

5、口算练习

1）、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

2）、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。

3）、针对学生容易出错的题目重点练习。

4）、做练习六第3题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

5）、完成练习六第1题、第2题

三、整理复习

1、出示教材第24页的第2题。

（1）仔细观察，从图中你看懂了什么？

（2）要求“小丽比小林多得了几朵”需要什么条件？

（3）列式解答。 12-9=3（朵）

2、出示教材第25页练习六的第4题。

让学生用自己的话说说图的意思，在独立列式。

11-5=6（个）

13-4=9（支）

3、出示教材第25页

练习六的第5题。

（1）仔细观察，从图中你看懂了什么？

（2）要求“小月折了几只”需要什么条件? （3）指明个别汇报。

四、巩固练习

1、教科书P26的6题。

指名学生读题（1），生独立列式解答，让一名学生在全班汇报。

指名学生读题（2），独立列式解答

小结两道题的异同，以及方法。

2、出示教科书P26的8题。

引导学生思考从图中获得的信息。学生尝试列式计算。

教师订正结果，启发学生提出其他数学问题，并予以鼓励。

五、全课小结

通过本节课的复习，你有什么收获？

作业设计：

板书设计：

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习PPT配套教学设计内容