lesson 3教案推荐

一、教学设计表

学校

课程名称

学科（版本）

学段、年级

人教版小学英语

二年级

沈河区东陵小学

授课教师

2B Unit 3 Seasons 章节

学时

Unit 3 第一学时 张猛

教材分析

教学对象分析

教学目标

教学重点难点

以及措施

1.

话题贴近生活，学生很容易理解

2.

单元和单元联系紧密，层层递进，本单元学的是seasons,之前两单元分别学习了playtime 和 weather.与本课有着紧密的联系。

3.图文并茂，有效的激发了学生的学习兴趣

1.二年级的学生活泼好动，注意力很难长时间集中。

2.喜欢动画，音乐，爱做游戏

3.善于并喜欢表达，敢说，敢做。

1.

学习关于的季节词汇：winter spring summer autumn cool cold hot waim.达到认读的标准。

2.

能够根据学过的已知词汇，描述自己喜欢的季节

教学重点：

通过chant和

sing a song 的方式教会学生认读summer, spring, autumn ,winter, cool ,cold , warm, hot 教学难点：

本课中，spring 和 cool的发音是个难点。在讲授此知识时，以自然拼读法和旧知识带新知识的方式进行讲解

直观感受，任务设计，自创chant和song.的方法讲授

图片，视频，音频，交互式白板

媒体使用及分析（或交活动设计

互式电子白板使用功能）

通过播放雪绒花视频，从观看的雪导通过插入视频功能呈入课题seasons 现雪绒花视频。

通过雪绒花中的雪引出winter，通过动作引出cold.在学习这两科词汇时以chant形式进行练习和巩固

通过雪人的消失，绿树，小鸟小花的出现，引出春天spring,询问天气引出warm,操练和巩固以chant形式进行.(sing---ring---pring—spring)尤其突出p发b的音。

插入chant音乐，增加chant的韵律感。使学生读起来朗朗上口。

由于spring发音是个难点，分步学习

spring，并通过白板的智能笔和激光笔的功能突出p的发音。.再现winter的chant,学教学方法

教学环境

（教学过程要求写详案）

教学环节

一

二

教学内容

激情导入

新授---冬天

三

新授---夏天

生根据春天词汇进行替换自创春天chant 四

阶段性巩固练习

针对winter和spring所学知识，做通过白板将单词拼成快，做快速说出单词的游戏。

小花的形状，单词藏于其中，然后通过拖拽，让学生快速反应，读。

通过图画阳光，让学生感触夏天的通过图片的功能呈现sunny并引出summer通过图片引出引出summer.练习hothot.以造句形式进行练习。以歌曲进让学生通过拖拽功能行巩固

选择自己喜欢的事物造句。

通过猜迷游戏引出autumn，通过询问通过三张图片让学生天气引出cool，以计时比赛说句子的猜季节autumn,在讲解形式操练。通过歌曲进行巩固

cool时采用计时比赛

的形式调动学生积极性。此时运用插入ppt功能

通过连线和，分类及Free talk 的活通过拖拽活动，连线活动，巩固所学单词及句型。

动。让学生自己操练，巩固。

通过PPT 图片放映让学生观看优美通过超级链接功能链的四季图片。感受美好的大自然，爱接的PPT.展示。

护大自然。

1.

Read the new words three times PPT呈现

2.

Tell your father or mother your favourte season 五，

新授---夏天

六

新授—秋天

七

总结

八

情感升华

九

作业

注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。