Cppt课件配套教案内容

Unit1 C story time （一）教学目标：

（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。

（2）能运用比较级来描述自己与他人之间的区别。

(二）教学重点和难点分析：

（1）本课时的教学重点是读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话，

（2）学生在能复述故事的基础上，并用比较级来描述自己和同学之间的外貌特征的区别。

（三）教具准备：课件、词卡、动物的头饰等。

（四）教学过程：

一、热身/复习（Warm up）

（1）GreetingT: Good morning ，children. S: Good afternoon ,teacher. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: How are you？

S:.. （2）Sing a song together. （3）Game：看图猜单词. 二、新课呈现（presentation）

（1）Look and listen to the story .( 看故事动画一遍，让学生回答与故事相关的问题) Q1: Who is tallest in this story? Q2: Why can't zebra be goalkeepers? Q3:“Who is an excellent goalkeeper?”

Why?

(2）Look and listen to the story again，and put the sentences in order.(小组活动：再看故事动画一遍，让学生以小组为单位，重新排列好故事。)

（3）

三、操练(Practice) (1) Listen and repeat the story.(听音、跟读故事，注意运用正确的语音语调。) （2）Practice the story. (小组活动：小组长组内分配好角色朗读表演。) （3）The acting show.（任务分解:每个小组表演一幅图。各小组派两位学生出来比赛，评出“最佳小演员”。）

四、巩固和延伸(Consolidation and extension) （1）Let’s talk. 四人一组进行故事总结。用比较级句子来复述内容。

如：Mr zebra is taller than Mr deer. Mr giraffe is taller than Mr zebra…. （2）Let’s write.(根据小组复述的比较级句子，每人做份小练笔，不下于三句) 五、总结（Summary）

What did we learn today

六、作业Homework：

给家人或朋友复述小故事。

七、教后反思：

本节课是六年级下册第一单元的第6课时，是一节故事教学课。新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程。本课时设计遵循以上教学理念，根据学生的实际情况，设计了歌曲、游戏、故事等能引起学生学习兴趣的教学环节，整节课课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。在上课一开始，我先通过歌曲、猜单词等形式进行复***形容词比较级单词和句型的输入频率，为故事学习、复述故事和后面的写作做好铺垫。接着在看图说话和Free talk同步的基础上，自然过渡到故事学习，教学活动扎实有效。

在教学过程中，我尤其注重学生的兴趣激发，根据小学生爱演、好胜的特点，我设计了最佳表演奖和最佳小作者奖的活动，让学生们的语言和情感在活动中都得到了交流。我认为这样既培养了学生听、说、读、演和写的能力，又能使学生在参与活动的过程中运用语言，从而逐步具备运用英语完成任务的基本能力，达到了我预期的教学目的。