C教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My Day Read and write & Story time新授课知识与能力：能够完成p9 think and discuss 的练习。能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。了解形容词比较级的变化规则。过程与方法：学生能在任务合作过程中体会新语

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-16 22:01:00

来源学校

学校：璧山区金剑小学校

C教案教学设计

未知

2018-04-16 22:01:00

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关键词：C教案教学设计

正文

Unit 1 My Day

Read and write & Story time

新授课

知识与能力：

能够完成p9 think and discuss 的练习。

能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

了解形容词比较级的变化规则。

过程与方法：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

情感与价值观：

1.培养学生概括与总结的能力。

2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

3、培养学生学会学习、勇于探究的核心素养。

教学重点：

形容词比较级的变化规则

教学难点：

形容词比较级的变化规则

情境教学法

交际法

游戏

录音

教学挂图

第六课时

集体备课

（分环节备课，备课的各环节结合实际体现五学，要备设计意图

）

一、

自主探学

1、warm-up（热身）

（1）日常口语练习

（2）复习

Warm-up 1、Let’s

sing: 教师放C部分Let’s sing 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。

2、师生交流。

二．合作互学

（1）let’s check，学生独立完成练习

（2）let’s wrap it up学生独立完成练习=

三、分享展学

小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。

重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

自主备课

6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

四、优化练学

（1）做配套的练习

（2）听录音，仿读

（3）预习

五：多元评学

师生

生生评价贯穿于整个课堂中

板书设计

Unit 1 How tall are you? 1.length 2.weight 3.teeth 4.tail 5.food 6.skill 7.seals 8.lobsters 9.squid

作业设计

（1）做本单元活动手册配套练习。

（2）听录音，读给朋友或家长听

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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