家乡的节庆教学设计和教学实录

《家乡的节庆》教学设计

教学目标：了解家乡的重大节庆及民风民俗，体会其对人们生活的影响。

教学重点:了解中华民族传统节日的内涵和各个节日的习俗,懂得传统佳节不仅给人们带来了欢乐,也传递着人与人之间的亲情,激发学生的爱国主义情感。

教学难点:初步了解传统节日的内涵以及由传统节日衍生的传统文化,增强民族团结的意识,培养爱国主义情感。

教学过程

一【导入】创设情境导入，回顾传统节日风俗

1.

同学们，你们喜欢过节么？下面请同学们根据家乡的节庆的风俗猜猜图片中的节庆

2.

看来同学们对家乡的节庆有所了解，今天就让我们一同走进家乡的传统节庆，共同感受节庆中丰富多彩的节庆风俗——出示课题

二【讲授】了解传统节日“春节”文化内涵，感受春节浓浓的年味

1.

同学们，在我们的家乡，你认为最为隆重的节庆是哪一个节庆？（春节）

2.

在咱们辽宁鞍山过春节时都有哪些风俗？

(贴春联、贴福字，放鞭炮。买新衣服，拜年、压岁钱，吃饺子。。。。。。) 3.

那你知道，过春节是哪一天么？

（正月初一）那公历的一月一日是什么节？（元旦）

4.

过春节又称为什么？（过年）为什么叫过年呢？请同学们看一段

视频——“年”的传说

5.

说说你有什么体会？（放鞭炮。贴春联都是为了赶走

“年”）

6.

贴春联：

a是啊，现在我们家乡过春节依然沿袭着这些风俗，贴春联有很多讲究。你知道春联有哪几部分组成的么？（上联。下联。横批）

b.你会区分春联的上联和下联吗？大家先想一想？课前老师留个一个作业，收集区分上下联的方法，现在就请同学在小组内交流一下你收集的方法，看看谁的方法更简单。

小组汇报

c.小组内，根据你们的方法，研究如何正确张贴你们小组的春联，研究好就请贴到黑板上。

D.请一名小组成员读出你组的春联，谁来评价一下

7.春联贴好了，你会贴福字么？福字有几种贴法？你能说出它的寓意么？

8.放鞭炮：当五彩缤纷的爆竹在空中绽放时，你是什么心情？燃放爆竹时我们一定要注意安全，文明的燃放啊？

9.吃饺子：过年家家户户都要吃饺子，你知道吃饺子有什么含义么？

10.拜年：过年的时候，你都用过哪些方式拜年？

（电话、短信、鞠躬、磕头、拱手抱拳等等）拜年方式这么多，你会选择恰当的方式拜年么？小组交流。

你会拜年么？谁来现场给同桌拜个年

中国是个礼仪之邦，拜年有很多讲究，请同学们看图片，你有什么发现（男左女右的手势）好，同桌之间相互拜个年吧

现场有这么多我们的师长，全体同学，面向我们的老师，给大家拜个年吧！

11.拜完年，长辈要给晚辈压岁钱，这又有什么意义呢？（寄托了长辈对晚辈的关爱与祝福），如何合理安排你的压岁钱呢？

12.还有哪些风俗：扭秧歌。过春节，我们还有扭秧歌的风俗，那场面叫一个热闹啊！同学们看图片，说出你的感受（热闹。喜庆）老师告诉你我们家乡不仅有扭秧歌的风俗，而且我们鞍山的海城秧歌早已冲出国门，走向世界，成为我们中国人的骄傲，更是我们家乡人的自豪！海城的秧歌成为第一批被列为国家级非物质文化遗产项目之一。

我们家乡有这么宝贵的文化遗产，你们想不想和老师一起来体验一下家乡的秧歌。

三、走进家乡的自己的节日

展示家乡节日文化生活。

13.同学们，家乡的春节真是丰富多彩，那么我们鞍山还有哪些特有的节日呢？（千山国际旅游节、千山大佛节，千山梨花节）

这些节庆对鞍山的发展有哪些好处？

（更多人认识鞍山，促进经济与文化的交流与发展）

四、小结

同学们，这节课你有什么收获？（学会贴春联，学会拜年等等）

中华民族传统节日文化就是我们民族精神的重要支柱,就像中国结把各族人民凝聚在一起,心连着心,团结向上。希望课后同学们与其他小朋友分享,传承中华民族厚重的历史、灿烂的文化和优良的传统。