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大树妈妈板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：大树妈妈板书设计及设计说明

正文

《大树妈妈》教学设计

王若然

教学目标：

1.情感态度与价值观：通过学习歌曲。通过护环本课的学习，培养学生爱境，保护树木的思想意识。

2.过程与方法：通过击打节奏，演唱，舞蹈创编教案等方式表现歌曲。

3.知识一技能：认识八分休止符并能唱好八分休止符的节奏。

学会歌曲能准确按音高唱准歌曲，并能用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：

体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。

教学难点：

正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。

学情分析：《大树妈妈》这一课是小学二年级的教学内容，这个年龄段的学生，基本以唱游教学为主。让学生不仅通过唱歌，还可以运用身体动作感受音乐。表现音乐。由于二年级学生接受音乐训练时间不算长。也由于学生个别差异较大。因此他们对音乐节奏还不准确的表达、掌握。怎样使他们兴致勃勃、积极主动地投入到节奏表现中去，是本课要解决的主要问题。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、故事导入。

师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈

的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

二、聆听，感受音乐形象。

1、播放《大树妈妈》

师：这是一棵怎样的妈妈呢？

生：个子高、有爱心、好妈妈

2、大树妈妈的枝叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是大树妈妈你会怎样哄鸟宝宝入睡呢？（学生模仿）让我们随着音乐律动下吧。（教师表演舞蹈动作，学生跟着律动）。

三、解决重难点：休止符

1、按节奏读歌词，感受四二拍节奏

2、师：0在音乐中叫做四分休止符叫做0八分休止符

2/4 X 0 ︱ X 0 ︱

2/4 0X 0X ︱0X X ︱

评价：同学们回答的都非常好！

四、学唱歌曲

1、现在我们用la音模唱旋律

2、接下来我们就动动小嘴跟音乐哼唱歌曲吧！

1、一二乐句学唱

（有休止符的地方，可提醒学生，这小鸟宝宝真调皮，我们唱的轻巧一点。）

2、三、四乐句学唱。

（可提醒学生在连线处，不要把小鸟吵醒了）

3、完整演唱

4、再次演唱加深情感。

师：大树妈妈轻柔的声音把小鸟宝宝们哄睡了，你们在演唱时声音也要怎样呢？

5、用打击乐器为歌曲伴奏（摇铃、响板）

6、分组表演，进行舞蹈创编。

学生套上头套，自排动作，边唱边跳，表演大树、小鸟。

四、拓展延伸

在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人砍伐树木，你会怎么想？这就是我们美丽的大自然。

五彩缤纷的世界，正是有了大自然的几分姿色，才让世界变得更加丰富多彩，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。（美丽的地球图片与破坏环境产生对比）可是现在人类为了自身利益，将他折磨的天昏地暗。

乱砍滥伐（图片，并作简单介绍，让学生身临其境产生共鸣）

过渡开发，污染环境。

五、结束语

师：保护环境从我做起，从身边小事做起，你会为地球妈妈做哪些事情呢？

生：自由回答

师：听了同学们的发言，老师相信我们的地球一定会变得更美丽。

资料摘要

大树妈妈板书设计及设计说明

大树妈妈板书设计及设计说明

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