资料摘要
壁虎与小猫教学目标：1.认识爬行类和哺乳类动物的共同特征。2.培养观察、记录、归纳、判断的能力。3．培养爱护小动物的情操。教学过程：组织活动一：师出示谜语。生猜：小猫、壁虎。师：今天我们就来研究壁虎和小猫。（板书课题）师出示壁虎和小猫的运动图片。师：两种动物运动方式有什么不同？生观察、讨论、交流。生
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10 壁虎与小猫优质课教学设计
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关键词：10 壁虎与小猫优质课教学设计
正文
壁虎与小猫
教学目标：1.认识爬行类和哺乳类动物的共同特征。
2.培养观察、记录、归纳、判断的能力。
3．培养爱护小动物的情操。
教学过程：
组织活动一：
师出示谜语。
生猜：小猫、壁虎。
师：今天我们就来研究壁虎和小猫。（板书课题）
师出示壁虎和小猫的运动图片。
师：两种动物运动方式有什么不同？
生观察、讨论、交流。
生汇报。
师小结：壁虎是爬行的，而且在以在垂直的墙面上爬行。
小猫喜欢跑跳，走路无声，从高处落下不会摔伤。
组织活动二：
师：刚才我们观察了两种动物运动方式的不同？现在我们再来观察他们外形有什么不同？
师出示两种动物图片。
生观察、讨论、交流。
生汇报。
师小结：壁虎表面有鳞片，四肢从体侧横出。
小猫表面有皮毛，四肢支撑身体。
组织活动三：
师：下面让我们来做个找朋友的游戏。
师出示各种动物图片。
生观察、讨论、交流。
生汇报。
师：对，像小猫这样的动物我们叫哺乳类动物。像壁虎这样的动物我们叫爬行类动物。
板书：
壁虎与小猫
爬行类：垂直爬行 体表有鳞片 四肢体侧横出
哺乳类：喜欢跑跳 体表有皮手 四肢支撑身体
壁虎与小猫
佳木斯市第七小学
矫楠楠
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