7 身边的材料特级教师教学实录

《身边的材料》教学设计（第一课时）

科学知识目标：

1、知道古人制作生活用品使用的材料是天然材料。

2、知道天然材料有哪些。

能力培养目标：

1、能够从各种材料中区分出天然材料。

2、

能够根据常见的几种天然材料对生活中的物体分类。

情感态度价值观目标：

1、对生活中用天然材料做成的物品有探究兴趣并愿意分类积累。

2、体会自然对人类的恩惠。

教学重点：知道天然材料有哪些。

教学难点：能根据常见的几种天然材料对生活中的物体分类。

教学过程：

（驱动页教学）

师：同学们都坐过沙发吧？和坐椅子比起来感觉如何？

生：坐过，软软的，比椅子舒服多了。

师：那大家知道沙发外面包的那层皮是用什么材料做的吗？

生：当然是动物的毛皮呀。

师：那是真皮还是假皮呢？

生：难道还有假皮沙发吗？假皮是哪种材料？

师：确实，我们很难在大自然中找到除了动物皮毛以外的皮料，因为这些皮料是人工制造，在大自然中是不存在的。所以，材料可以分为

两类：一是在大自然中就可以找到的材料，我们称它们为天然材料，另一类是自然中不存在、由人工制成的材料，叫人造材料。（板书）

（活动一

古人用的材料）

（PPT演示P41课本图）

师：今天，我们乘着时光机穿越回到了古人的时代，看（指着PPT），你能分别说说古人制作生活用品用了哪些材料？

生：用木棍和绳子做鱼叉。

师：观察很仔细，给你点赞。

生：用动物毛皮做衣服。

生：用石头和绳子做锤子，用石头做工具、生火的灶。

生：用木头做船，用毛皮做帐篷。

生：我还看到了用骨头做的装饰品。

生：还有陶器，但我不知道是用什么材料做的？

师：有谁知道可以告诉他？

生：是用黏土做的。

师：对。同学们说了这么多，有谁能总结一下古人使用了哪些材料？

生：有动物毛皮、骨头、木头、黏土、石头。

师：那大家想想这些材料是天然材料还是人造材料呢？

生：天然材料。

师：古人使用的材料大多都是直接从自然环境中获取的，都是天然材料。你们能列举一下有哪些天然材料吗？

生：有木材、岩石、黏土、动物皮毛还有棉花、蚕丝和石油。

师：我们来做个练习。请同学们观察书中P41的图片，你知道这些器具是用什么材料做成的吗？

生：上面的四个是用岩石做的，下面四个是用黏土做的。

师：我们有很多生活用品都是用天然材料做成的，谁能举一些例子？可以参考书上的图片来说。

生：桌子、椅子、架子、地板都是用木材做的。

生：丝绸衣服是用蚕丝做的。

生：陶瓷器皿是用黏土做的。

生：棉花可以做成布料。

生：石油可以做成轮胎。

生：可以用岩石建房子。

师：你们能进一步根据常见的天然材料对生活中的物品分类吗？小组讨论并且请把你们的分类结果填写在课本42页的表格里。

教师巡视。全班交流汇报。教师总结板书。

师：通过这节课的学习，你学到了什么？有何收获？

生：我知道可以把材料分为天然材料和人造材料，知道了天然材料有哪些，也会根据天然材料来给物体分类。

师：天然材料广泛存在于我们的生活中，只要我们善于观察，多多积累，相信同学们都能成为材料达人，也将深刻体会到自然赠与了我们这么多有用的资源。