Part E教案和课堂实录

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Teaching plan 教学设计

Teacher Class 执教老师

夏青

执教班级

一（2）

Title 题目

1B Chapter 3 Wild animals E Date 日期

2018年4月12日

Type of lesson 课型

新授课

Analysis of 本节课要教授的内容是香港朗文教材1B Whild animals的E部分。主要学习如何描述动物和数动物的数量。学生已学习了teaching material模块的A部分，对动物的单词和数词已达到四会掌握。并掌握了句型How many_are there? There is/are_.的问答。本节课教学内容分析

主要学习I can see some/a/an ___.的句型，区分some，an，a的用法，并能用They have__.描述动物的特征，

They are__.描述动物的颜色.

Analysis of 本次授课的班级是一年2班。通过一个学期的英语学习，学生已经能基本接受老师全英上课，对老师的指令能清楚地领会students 并能马上做出反应。学生之前已学习了模块A部分，对于动物的单词hippo,elephant,lion,zebra,snake,monkey和11至20的教学对象分析

数词已达到四会掌握。一年级的学生活泼、敢于发言、乐于参与课堂活动，通过小组竞赛、游戏和表演等方式提高学生的学习兴趣，激发学生大胆的用英语对话。

1、Language knowledge语言知识：

(1)学生能够将新知与旧知结合在一起，巩固句型“How many ___are there? There are ___.”；

(2)能在情景中熟练运用句型I can see a/an/some __.；

(3)学生能使用”They have__.”描述动物的特征，

“They are__.”描述动物的颜色.

2、Language skill语言技能：

Objectives （1）学生能够熟练并大声朗读E部分对话；

教学目标

（2）学生能够在情景中编造对话。

3、Learning Strategies学习策略：

创设情景，让学生在情境中感知句型，并通过歌曲、竞赛、游戏等形式提高学习的趣味性，加深知识的理解，降低学习难度。

4、Affect 情感态度：

（1）通过小组合作表演，加强团队合作意识。

（2）我们要保护动物，别让地球只剩人类。

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教学重点：

Difficulties (1)学生能够将新知与旧知结合在一起，巩固句型“How many ___are there? There are ___.”；

Analysis (2)能在情景中熟练运用句型I can see a/an/some __.；

教学重难点

教学难点：

分析

(1)能在情景中熟练运用句型I can see a/an/some __.；

(2)学生能使用”They have__.”描述动物的特征，

“They are__.”描述动物的颜色.

Teaching Aids/Media PPT、E-book、音频、卡片

主要教学媒体

Teaching Teaching activity & Procedures Steps of the activities Learning strategies Purpose 教学过程

教师的活动

学生学习活动

设计意图

1. Greeting. Pre-task 2. Let’s sing “Go to the zoo.”

1.Greetings 活跃课堂气氛和吸引学生的注意力，

3.Review the words: hippo, 2.学生配上手势唱歌、热身

感受新知识。

elephant,lion,zebra,snake,monkey 3.读出单词

3. Let’s play 通过用“望远镜”的观察，引出句型I can see 3．学生用手做成望远镜形状来a/an/some___.句型

观看图片。

4.Let’s learn

通过创设情景，增加学生学习兴趣，While-task 学习和区分some和a/an的用法. 4. 对some和a/an进行区分练增强学生获取信息和掌握句型的能5．Let’s say. 习

力。

引导学生使用”They have__.”描述动物的特征，

“They are__.”描述动物的颜色.

5.看图对动物进行描述

6．Let’s watch. 6.跟读E-book，并打开书分组Post-task 播放E-book 动画，并打开书进行朗读

朗读。

通过跟读，模仿，掌握正确的发音技7.对E部分的其余动物，进行对话练习

7.通过游戏选出同学上台进行巧。

对话练习

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8.Let’s show. 根据教室布置的动物图画，同桌两人创编对话。

8.根据同学们画的画创编对话

在真实的情景中灵活运用本课句型。

9.播放图片，进行情感教育。

观看图片，保护动物，珍惜生通过观看图片，学生懂得保护动物，命

珍惜生命。

Homework 1．

Take good care of our animals.

2．

Listen and read Part E. 3．

Recite Part E. Chapter 3 Wild animals E I can see some/a/an___________. Blackboard design There are ______________. They have_____________.(特征) They are_____________.（颜色）

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