3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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五年级品德与社会下册第二单元追根寻源第三课火焰中的文化：陶与青铜（人教新课标）云南省丽江市玉龙纳西族自治县拉市镇海东完小和汉昭教材内容：《火焰中的文化：陶与青铜》第一课时：人类的创造性发明——陶器教学设计教材分析：《火焰中的文化：陶与青铜》是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第二单元的第3课。主要

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-28 10:02:00

来源学校

学校：玉龙县拉市镇海东中心完小

3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配套的教学设计方案

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关键词：3　火焰中的文化�…ppt配套的教学设计方案

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五年级品德与社会下册

第二单元

追根寻源

第三课

火焰中的文化：陶与青铜

（人教新课标）

云南省丽江市玉龙纳西族自治县拉市镇海东完小

和汉昭

教材内容：《火焰中的文化：陶与青铜》

第一课时：人类的创造性发明——陶器

教学设计

教材分析：

《火焰中的文化：陶与青铜》是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第二单元的第3课。主要是从各种不同时代的“器物”（用品）中，透视中国特有的历史与文化，透视中中国社会发展的一些情况。旨在引导学生由欣赏器物到探究器物中所蕴含的各种信息。比如，教材P45从不同角度选择的陶瓶（距今六千年）、猪纹钵（七千多年前）和骆驼载乐俑（唐代），就是让学生通过这些器物，想象和领悟到当时人们的生活和生产情景。如，陶瓶，一件古人汲水的器物，反映了古人对力学的巧妙运用，体现了古人的智慧；猪纹钵，反映了当时人们开始饲养家猪，尽管猪纹介于野猪和家猪之间；唐代的骆驼载乐俑，则反映了唐人（汉族）与胡人（少数民族）的交往情况。骆驼和琵琶都是胡人典型的陆上交通工具和乐器。

教学目标：

1.初步了解陶产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2.感知我国古代陶文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学重难点：

1.初步了解陶的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2．感知我国古代陶文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学过程：

1.出示制作陶器视频片段和陶器图片，让学生感受制作陶器的乐趣。

2.陶器在今天看来，既简单又普通，可是在七千多年前，我们祖先就创造出自然界中没有的东西，我们一起来猜一猜，他们怎样创造出陶器的？P44 3.这些说法有道理吗？说明了什么？（是在人们长期的生活实践中，在不断地认识自然、探索自然的过程中产生的？）

4.现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器P45。猜猜这些陶器是做什么用的？

5.分组讨论，教师巡视。

6.点名学生回答，教师出示课件：（盛水、盛物、装饰品）唐代的骆驼载乐俑：骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是

唐代不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的写作照。

7.教授紫砂壶的特点。

8.观看制作陶器的视频。

9.总结

这节课，我们站在古人的角度，推测陶器的来历，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　火焰中的文化：陶与青铜ppt配套的教学设计方案