Unit 3 Weather课件配套优秀公开课教案设计

PEP小学英语四年级下册

Unit3 Part B Let’s learn教案设计

昌邑区延安路小学

杨玲

教学目标：

1、能够听说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。

2、能够看懂、听懂天气预报并用英语表述天气情况。

教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。

句型：It’s … in…

3、能够运用本单元所学的语言知识完成一些相应的任务型活动，培养学生的合作精神和创新意识，并进行德育渗透。。

教学难点：

所学句子在情境中的应用。几个重要城市的名称和地理位置。

教学准备：

教材相配套的多媒体课件，PPT课件，计算机。

教学过程：

一． Preparation 1. Let’s sing a song:

Thunder. 2. Free talk : T: What is the weather like in Jilin today? Ss: It's cold today.

T: How about ….? Ss: 3. 请学生打开书P25，看记录回答教师问题：

T：What’s the weather like in Beijing?（或者：How is the weather in Beijing?）

What’s the weather like in Shanghai?(Or: How is the weather in Shanghai?) 然后请4位学生分别提问Harbin，Lhasa，Urumqi，Hongkong的天气，大家回答。

二．Presentation I.

Words teaching.1. 请学生继续看记录，教师提问：Is it warm in Beijing？

—Is it snowy in Harbin？—Is it cool in Shanghai？

—Is it windy in Lhasa？—Is it cold in Urumqi？

—Is it hot in Hong Kong？引导学生根据记录用Yes, it is. 或No, it isn’t. No, it’s not. 2. (出示世界地图)让学生分别猜一猜(Where is it ?)London，Sydney，Singapore，

Moscow的天气，请学生用Is it…?提问，教师根据天气预报情况用Yes, it is. 或No, it isn’t. 回答学生的提问。

3. 请学生朗读P28对话后的句子：Is it cold？并说出意思。

4. 教师分别把It’s和Is it并排写在黑板上, 并且书写板书：

sunny， snowy， cloudy, rainy, windy（找出相同点，归纳名词变形容词的方法）

讲解名词是怎么变成形容词的，并找出形容词的共同点。每个形容词都是以y结尾，发［i］音

教师说句子：It’s sunny and warm. It’s cold and snowy.

It’s cool.

Is it cold?

Is it windy?

Is it cloudy?

Is it rainy? 学生用rainy造句，找字母组合，chant, play a game 。

教师用同样的方法讲授单词：windy，cloudy，snowy，sunny。

5.单词操练：抢答比赛，猜一猜，大小声。（评比）

II. Sentencess teaching Play the tape. 1.学生跟读，教师问：What’s the weather like in Singapore? 学生答：It’s sunny.师板书并带领生进行升降调练习。

2. 做小小天气预报员游戏。

3.. 出示中国和世界的主要城市，描述天气，进行对话操练。

_What’s the weather like in …? _It’s …. 4.Do exercise:P30. P34 5.Let’s check. III.德育渗透

Show the slides,such as hail,haze,sandstorm,typhoon.

Earth my family,link reliable everyone.(地球我的家，环境靠大家)

板书设计Unit 3 B Let’s learn What’s the weather like in …? It’s windy rainy cloudy snowy sunny n.___+y___ adj.