2　起来，不愿做奴隶的人们教学设计模板

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册

第二单元

不屈的中国人

第二课 起来，不愿做奴隶的人们 第一课时

宜宾市中山街小学校 周伟

【教材分析】

本课承接上节课《不能忘记的屈辱》的学习，而进一步了解我们中国人民在面对列强野蛮侵略所做出的不屈不挠的反抗斗争，让学生感受中国人民不畏强暴、奋起抗争的民族精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。为继续学习《为了中华民族的崛起》做准备。

【教学目标】

1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、学习搜集、整理、分析历史信息。

【教学重点、难点】

重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

【教学准备】教师：相关影视资料、图片资料、文字资料

学生：收集民族英雄等反抗侵略的故事

【教学过程】

组织教学：齐唱国歌

活动一

林则徐与虎门硝烟

1、师：在近百年来祖国屈辱历史中，我们的山河、我们民族、我们中国人屡遭劫难、倍受欺辱——圆明园的毁灭、南京大屠杀、国土的侵占（香港、澳门)等等，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课

《起来，不做奴隶的人们》

让我们从先了解林则徐与虎门销烟的故事。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）

师：为什么林则徐要销毁鸦片，开展禁烟运动？通过下面的学习，你一定明白。

3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图、在鸦片馆吸食鸦片图）请同学们通过这张数量图及图下文字，思考思考急剧增长的鸦片数量给国家带来了什么？鸦片对国人带来什么？

4、小组交流：

（1）图文并茂式：（关注人们的表情和形态）通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。（板书：鸦片摧残国人）

（2）表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流，造成财政空缺，国力下降。

（板书：鸦片掠走白银）

在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

5、

在小组交流的基础上，组织全班交流。

6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？（普通人萎靡不振、家破人亡；士兵丧失斗志和战斗力；官员贪污、压榨人民；国家则国将不国，任人宰割。）（板书：国将不国）

小结：林则徐虎门销烟意义（板书：民族英雄——林则徐）林则徐的功绩不容置疑，但他没能改变国家落后的局面，落后就会挨打。所以，在林则徐虎门销烟不久，英国找借口发动了第一次鸦片战争，清政府惨败，签下第一个不平等条约，割地赔款，香港就在其中。

活动二

英雄故事会

1、

师：如果说林则徐虎门销烟是一曲反列强经济侵略的战歌，那下面将出现在我们眼前的是两场标本历史的反列强的战争——三元里抗英和黄海海战。

（1）请同学讲三元里抗英故事，说说当了解到三元里人民把敌人打得魂飞魄散时自己的感受。（板书：三元里抗英——天下兴亡，匹夫有责）

（2）同学讲黄海海战故事，想想邓世昌指挥军舰冲向敌人时是怎么想的？什么力量支持他这样做？（同归于尽，为祖国之生置死于度外。）

正如他所说：“吾辈从军卫国，早置生死于度外。”“重如泰山轻红羽，流芳遗臭俱千古。将军视死如甘饴，懔懔大节青史垂。”(意思：有人死如泰山倒塌般沉重，有人死如鸿毛般轻浮，不管是受后人敬仰还是遗留下臭名都是千年的事情。而将军就算死也觉得如蜜糖一般甜，凛然节气会在漫长的历史中流传。）

（板书：黄海海战——英雄永垂青史）

小结师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

活动三：总结拓展

1、今天的故事让我们看到不屈的中国人在努力地抗争，那时候我们不缺乏像林则徐那样的爱国官员、不缺乏像邓世昌那样的爱国将军、更不缺乏像三元里抗英的爱国民众，但为什么我们还被列强欺凌，瓜分呢？我们究竟缺少什么？

板书：不忘国耻，学习先烈；国家兴亡，我的责任。

2、读高震东先生的演讲稿节选。

【板书设计:】

第二课

起来，不愿做奴隶的人们

虎门销烟林则徐——民族英雄

（鸦片摧残国人、掠走白银、国将不国）

三元里抗英——天下兴亡，匹夫有责

黄

海

海战——英雄永垂青史

不忘国耻，学习先烈；国家兴亡，我的责任。