练习一第二课时教学设计

《练习一·一位数除两三位数除法》教学设计

大连市中山区白云小学张旭微

一、教材分析:

北师大2011版小学数学三年级下册第一单元《练习一》。

二、学情分析:

三年级的学生思维正处于由形象思维过渡的时期,能进行一定的抽象思维,但仍然能以形象思维为主,模仿性较强,且这一阶段的学生喜欢参加集体活动等。基于以上特点,教师巧借信息技术与教学环节的有效融合,采用游戏闯关和小组合作等学习方式激发学生对两三位数除以一位数的除法计算的内容练习的兴趣及对其算理感受的热情。本节课是对学生前面的所学的计算有针对性的练习,所以对于学生来说难度不大。

三、教学目标:

1.对前面所学过的判断商是几位数的方法、试商方法等知识点进行有针对性的练习。

2.通过对被除数中间带0、末尾带0及被除数不带0的两三位数除以一位数的除法练习,感受除法计算的算理,加深理解“0除以任何非0的数都得0”。

3.经历观察、操作、推理等活动过程,提高学生的估算与计算能力。

4.体验发现规律的快乐,感受除法计算的魅力。

四、教学重难点:

教学重点:巩固练习两三位数除以一位数的除法计算。

教学难点:根据被除数中0的位置的不同及商的变化特点,进而感受两三位数除以一位数的除法计算的算理。

五、教学过程:

1.创设情境,口算导入

师:同学们,你们听说过电影《疯狂动物城》吗,那大家想到动物城里玩吗?现在机会来了!请听好:为庆祝警官兔朱迪和狐狸尼克成功破获的一场阴谋案,动物城将举行一个大型的狂欢派对,广邀各路友好的小达人参加,不过想要获得聚会的邀请函可不是件容易的事,我们必须接受考验成功闯关才行。

师:在闯关之前我们先来做组口算热热身。开火车说结果,其他同学做出判断。(PPT出示口算)

师:请仔细观察这组算式,你发现了什么?(它们都是关于两三位数除以一位数的口算)

你们真会发现。接下来的闯关游戏都跟这部分内容有关,你们有信心闯关成功吗?

2.感受算理,巩固练习

(1)我是试商小达人

师:同学们,在试商之前都要估一估商是几位数,哪位同学知道估商是几位数的小窍门,和大家分享一下。(引导学生回忆并交流估商是几位数的方法)

生:用被除数的最高位同除数进行比较,如果被除数最高位≥除数,则商的位数与被除数相同;如果被除数最高位≤除数,则商的位数比被除数的位数少一位。师:能不能出一个例题到前面讲一讲呢?(引导学生根据具体的例题进行讲解)师:估一估商是几位数的方法可真多,大家掌握的也很好,那我们休息一下玩一个小游戏。

(师用聚光灯照哪个算式,生立刻用手势做出答案,同桌两人互相判断。)师:估一估商是几位数的方法大家掌握得真不错。我们在计算一位数除两三位数之前还得掌握准确的准确试商才行,拿出我们手中的辅学单,完成辅学单的第一

题。找一名同学到前面来完成并做一位小老师讲一讲。

(生先拿出复学单自己完成,再与前面同学对照答案并讲一讲。师根据学生完成情况进行适时点播。)

师:同学们,你们真棒,成功的闯过第一关成为试商小达人。接下来我们一同走进第二关——我是计算小达人。

(2)我是计算小达人

师:同学们恭喜大家成功闯过前两关,要想顺利闯过第三关,我们先来回顾一下笔算两三位数除以一位数的除法时我们要注意什么呢?

生:在笔算两三位数除以一位数时要注意:首先相同数位要对齐,从最高位算起,算到哪一位上就写在哪一位上;如果第一位不够除,就看前两位。(师根据学生的板书适时板书。)

师:同学们真棒,那让我们赶快走进第三关吧。孩子们,请仔细观察这些算式卡片,你能根据这些算式的被除数的特点将这些卡片按照一定的标准分成三类吗? (引导学生根据算式中被除数的特点先尝试自己分类)

师:哪位同学想到前面来分类呢?

(生到前面尝试将算式分为三类,并做小老师讲一讲:被除数中间带0的除法算式分为一类;被除数末尾带0的除法算式分为一类;被除数中不带0的除法算式分为一类。)

师:孩子,你能根据本单元的学习重点进行分类真是太棒了!那我们先来看看被除数中间带0的这组算式。

①被除数中间带0,且商中间也带0或商不带0的除法

师:孩子们,被除数中间带0的这组除法算式,它们的商又有什么特点呢?拿出我们手中的辅学单,让我们比一比赛一赛看看男孩和女孩谁完成得又快又好? (生拿出辅学单,男生做男生的,女生做女生的,笔算过后再说一说自己的笔算过程。)

师:请一名男生和一名女生做小老师到前面来完成。

师:完成的同学和这两名同学的计算对照一下,看一看你们计算的一样吗?请这两位小老师讲一讲你们的计算过程。(两名同学讲自己的计算过程,其他同学对照改正。)

师:孩子们,请仔细观察这组被除数中间带0的除法算式,它们的商有什么特点,你发现了吗?

生:我发现一个算式的商中间带0,一个算式的商却不带0。

师:孩子,你的小眼睛真亮!那第一个算式的商中间的0是怎么来的呢?你还记得吗,说一说。(找一名同学说一说商中间的0的由来。)

师:了解了第一个算式的特点,像这样被除数中间带0,得到的商中间也带0的一位数除两三位数的除法算式,你还能写出几个?请同学们自己在下面写一写。(师通过手机与电子白板的大小屏互动及时将学生完成情况进行展示,其他同学进行及时判断。)

按照这样的学习方式再探究第二个算式,即被除数中间带0,商末尾却没有0的除非计算。

②被除数末尾带0,商末尾带0,商中间带0或商不带0的除法

师学生以小组为单位,在这组算式当中任意选择一个算式进行笔算、出题等活动,其中出题的2名同学再组织学生进行判断。(数学小组长安排,师适时进行针对性指导。)

③被除数中不带0,商中间带0或末尾带0的除法

孩子们,像两三位数除以一位数的除法计算中,被除数不带0且商也不带0的算式我们很常见,那这两个算式呢?(师引导两个大组比一比赛一赛,看哪个小组完成的又快又好,且出的题又准又多。)

小结:孩子们,我们根据这一部分的知识点,将被除数中是否带0的除法算式玩转了也玩活了。回顾一下这节课的学习内容,你有什么收获想和大家一同分享呢?

3.回顾总结

师:同学们真棒,通过自己的努力顺利地闯关成功,兔警官朱迪和狐狸警官尼克决定发给在座的每名同学一张邀请函,你们开心吗?赶快和动物城里的朋友分享一下你们本节课的收获吧!

师:同学们,准确地计算是为了更好地解决问题。下节课让我们走进动物城的第三关——解决问题。下课!

4.板书设计

练习一

一位数除两三位数除法

我是试商小达人:被除数最高位≧除数(商=被除数数位)

被除数最高位﹤除数(商=被除数数位-1)

我是计算小达人:首先相同数位要对齐

(注意)从最高位除起

除到哪一位商就写在哪一位上