6和7的认识优秀公开课教案

6和7的认识

小学一年级数学上册第六单元P42

东城小学周慧玲

一、教学目标

知识目标:通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读,会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小;

能力目标:通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识;

情感目标:在教学过程中,渗透他们合作方面的思想和情感教育。

二、重、难点:

通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读,会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小;

三、教具、学具准备:电脑课件、计数器、小棒

四、教学过程:

1、情境导入,引出课题:

师:在秘密的森林里面,住着许多小动物。

咱们一起去看看。(出示PPT)

小朋友们,都有哪些小动物呢?

生1:有小白兔,小猪,小狗……(加上小猫总共7只)

(师:你说说看。谁还有补充?)

师:恩,除了小动物,你在图上还发现什么了吗?

生2:有小鸟,气球……

师:哇,图上有那么多美丽的小东西啊!那么你能仔细的数一数,有几只小动物,几只小鸟,几只气球呢?

师:你说说看。

生1:小动物有6只;灰色的小鸟有6只,加上绿色的小鸟,总共有7只;彩色气球有6只。。。

师:说得真完整,你是怎么数这些小动物的呢?

生:从上到下,从里到外等等;一个一个数的;先数5个,然后再加上去, 6,7

师:好,那么咱们边数,边把这些可爱的小东西都请出吧。(ppt显示)谁还愿意再来说说看?

生2说

师:你们说得可真好!图上的这些东西,你最喜欢哪个呢?

师:你喜欢的东西有多少呢?从学具中数出小棒的数目,

你喜欢的东西有多少你就摆多少根小棒。

学生摆完后汇报

师:你摆了多少根小棒?(提问两个学生,一个摆6,一个摆7)

师:小朋友们猜一猜,他摆的是什么呢?

师:6只彩色气球,也可以表示6只灰色的小鸟,都可以用6根小棒表示,我们以后就把它记做“6”(板书:6)。7根小棒可以表示7只小动物,也可以表示7只小鸟,我们以后就把它记做“7”(板书:7)。

今天我们就来学习:6和7的认识。(板书:6和7的认识)

2、6、7的书写:

师:图上的这些东西可以用6、7表示,生活中哪些东西还可以用6表示呢?

哪些东西可以用7表示呢?

既然6、7这2个数字在我们的生活中这么重要,那你们想不想写一写呢?

在写之前,生活中哪些东西长得像6、7的形状呀?你们想到了什么?说说看(哨子、锄头等)

小朋友们的点子可真多。现在咱们一边看着大屏幕,一边用小手跟着比划比划:6像口哨撅嘴笑;7像镰刀割青草。

真不错!现在拿出练习纸,慢慢的描一描练习纸中的这2个数字。

学生描数字,教师巡视。

我看了下,小朋友们描得都很认真。

3、6、7的顺序:

师:这时,天上突然一声巨响,出现了许多小东西,咱们一起去看看吧!小朋友们,这都出现了什么呀?(PPT出示5颗星星,6架飞机,7朵白云)。哦,

原来出现了5颗星星,6架飞机,7朵白云。那你能从5、6、7这三个数中任意选出两个数比较它们的大小,用“>”“<”连接起来。

要求每个学生独思考记录。(强调就从这三个数字中选择)

学生汇报,全班交流:7>6、7>5、6>5、5<6、5<7、6<7

4、那么这时候,我想把上面的6架卡通飞机分成2部分,可以怎么分呢?拿出你的小棒分一分,把你的分法写在练习纸上。

学生独自分小棒,记录。

分好了吗?你的分法是怎么样的呢?你说,还有补充的吗?真是个爱动脑筋的小朋友。

5、练习:

1)师:小精灵看到小朋友们学得这么认真,也想出题来考考大家:出示直尺图(ppt出示)

师:小朋友们,小精灵出示了一把尺子,尺子上缺少的数字补充完整。

1的前面填几?1与3之间填几?为什么填2?最后两个应该填几?

师:我们一起把这几个数字读一读,倒过来会读吗?

师:1的后面是几?像这样的问题你们会提吗?指明提问回答,同桌互提互答。

2)6、7的序数意义:游戏(即课本p43金鱼例题)

师:小朋友们,喜欢做游戏吗?现在我们一起来做个游戏,请7个坐的最端正的小朋友上来。(如果对了,大家表扬他们;如果错了,举手告诉老师他们错在哪里?)

第7位小朋友蹲下来,前6个小朋友蹲下来,第6个小朋友到讲台桌上拿6支粉笔,后面7个小朋友把手举起来……

5、课堂小结

这节课你学了些什么知识?你对自己这节课的表现满意吗?

6、布置作业:

作业本P19;丛书

7、板书设计:

6和7的认识7>6、7>5、6>5、5<6、5<7、6<7