认识钟表教案1

认识钟表

广州市海珠区第二实验小学张海珠

教学内容:一年级数学第一册第91---92页。

教学目标:1、通过观察和交流活动初步认识钟面的基本结构,知道钟面上有时针、分针、12个数、12个大格;

2、在观察、操作和比较活动中正确认识整时,并知道整时的两种表示方法;

3、感受钟表与日常生活的密切联系,体会钟表带来的方便,渗透惜时、守时和合理安排时间的好习惯;

教学重点:让学生认识钟面,学会认识整时。

教学难点:让帮助学生初步建立时间概念、培养遵守时间和合理安排时间的好习惯;学生认识钟面,学会认识整时。

教学准备:多媒体课件、大钟面、学具钟

教学过程:

一、谜语导入,揭示课题(2分)

1、小朋友,我们来猜个谜语,请听:嘀哒、嘀哒、嘀哒、当、当、当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡。你猜这是什么?(钟表)

2、对,是钟表。那我们要知道时间最好的办法是什么?(看钟表)

3、好,今天我们就一起来学习看钟表。(板书:认识钟表)

二、合作探究,体验发现(20分)

(一)认识钟面(4分)

1、组织看钟,提出观察任务

(1)请大家先认真观察一下学具钟面,钟面上有什么?再把你看到的在小组说一说。

(2)等一下老师请说得最好的小组来介绍。

2、汇报钟面观察结果

(1)请这个小组派一个同学说说钟面上有什么?

(2)又粗又短的针叫时针,又细又长的针叫分针。(师贴:空白钟面并贴针)

(3)钟面上有12个大格。

(4)钟面上有12个数,那这12个数是怎样摆的?1应该摆在哪里?2呢?

(5)请大家顺着1至12的次序读一读,像这样钟表上的针顺着1至12的次序转动,我们把它叫做顺时针方向。

(二)认识整时(10分)

(6分)1、小朋友,刚才我们认识了钟面,那你会看时间吗?

2、这是几时?(7时)

3、真厉害,现在请你勇敢地尝试一下,在学具钟上拨一个自己最喜欢的时间。然后把你拨出的时间告诉小组同学,并且说说,分针指着几?时针指着几?

4、刚才小朋友都拨了自己喜欢的时间,下面老师请一个小朋友说说自己拨出的时间?(学生带学具钟上台汇报)

5、你拨出的时间分针指着几?时针指着几?就是几时。

生:我拨的是2时,分针指着12,时针指着2,就是2时。(师板书)

生:我拨的是6时,分针指着12,时针指着6,就是6时。(师板书)

生:我拨的是8时,分针指着12,时针指着8,就是8时。(师板书)

生:我拨的是11时,分针指着12,时针指着11,就是11时。(师板书)

6、我们看,这些时间,有什么共同的地方?(分针都指着12)

不同的是时针指着2就是2时,时针指着6,就时6时,时针指着8,就时8时,时针指着11,就时11时。

7、小结:像这样分针指着12,时针指着几,就是几时,我们把这样的时刻叫整时。(师贴)

8、全班跟老师读一次。

(6分) 9、练习。

(1) 刚才我们知道什么叫整时,现在老师考考大家,这是几时?(5时、3时、10

时) [师拨生答]

(3)请你拨一个整时,让小组同学说说是几时?

(4)巡视:刚才这个同学拨了一个时间,谁知道是几时?(12时)为什么? (因为分针指着12,时针指着12,就是12时)

(5)哦,12时时分针和时针是重叠在一起的。

(6)好,下面我们来个小组竞赛,看哪个小组合作得最好,最先用大钟拨出老师说出的时间。又准又快的小组就能拿到老师的五角星。

(7)请拨出1时、4时、10时。

(8)对又准又快的小组给予奖励。

(9)下面是我们日常生活中常常遇到的与钟表有关的事情,看谁认得又对又快。

(课件出示情景图)

A、学校上午上学时间是()〔钟面图:8时〕

B、学校下午放学时间是()[钟面图:5时]

C、银行上午开门的时间是()[电子显示法9:00]

D、商店关门的时间是晚上()[电子显示法10:00]

(三)认识数字显示法。(2分)

(1)小朋友真厉害!这种表示时间的方法也懂,这叫数字显示法。你在哪里见过

这样的时间?

(2)哦,原来在我们的生活中有许多地方也是用数字显示法表示时间的。两个小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。

(四)学写时间。(2分)

好,现在请大家看老师是怎样写时间的:2时的文字显示法是这样写的:先写2,再写“时”字,2时的数字显示法是这样写的:先写2,再写两个圆点,最后写两个0。

(4)哪6时、8时、11时呢?(学生说,老师板书)

三、巩固练习,加深理解(8分)

1、现在请大家翻开数学书92页,这六幅图是聪聪一天的学习、生活的安排。

2、我们看看聪聪是怎样安排时间的?请大家看第一副图:聪聪几时在干什么?(聪聪上午7时在刷牙)什么时候的几时?

3、其余的五幅图请小朋友用两种不同表示时间的方法完成。写好的小朋友在小组中说说每幅图聪聪在几时在干什么?

4、学生汇报,电脑显示:上午8时上课,上午10时做课间操,上午12时吃午饭,下午6时看电视,晚上9时睡觉。

5、大家都会看时间并写时间了,真棒!老师希望大家能向聪聪学习,能够合理安

排好作息时间。

6、还有问题吗?但老师有问题想问:为什么从上午10时到12时,怎么会又转回6时呢?12时转下去是几时?

7、师小结:一天经过上午和下午时针刚好走了两圈。

四、总结收获,评价学习(2分)

1、一节课马上就过去了,时间对于我们每个人来说都很宝贵,我们不但要珍惜时间,还要合理安排利用时间。

2、小朋友,这节课我们学了看钟表,谁来说说你是怎样看钟表的?

五、拓展练习(2分)

1、这节课大家表现很棒,老师请大家看幅漫画轻松一下。

2、你们看小明满头大汗地、上气不接下气地拼命地在路上跑着,什么原因呢?

3、哦,原来小明要在周六下午2时回到学校集中坐车去少年宫参加活动。

4、小明回到学校,但去少年宫的车已经开走了,为什么呢?(因为小明迟到了,你怎么知道他迟到了?看钟已过了2时。)

5、所以我们要做一个守时的好孩子。

***火车8:00从广州出发,经过1小时到达深圳,火车到达深圳是()时。

六、游戏。

师做刷牙、吃饭、睡觉的动作学生拨时间。

分针指着时针指着就是

分针指着时针指着就是

分针指着时针指着就是

分针指着时针指着就是

分针指着12

时就

指几几时。针着是