小数的读法和写法教学设计实例

小数的读法和写法

课题:小数的读法和写法。

教学内容:小数的读法和写法。

教学目标:

1. 使学生进一步理解和掌握小数的数位和计数单位,完整地认识整数、小数数位顺序表。

2.掌握小数读写的方法,能够正确地读写小数。

3、培养学生学习数学的兴趣和增加环保意识。

教学重点:理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法.

教学难点:能熟练、正确地读写小数.

教学方法:讲授法,讨论法。

教具学具:课件。

教学过程:

一、谈话引入。

板书出:345 54 4512 21300

师:同学们你们会读数吗?(会)请正确读出各数。

师:这些都是什么数。

生:整数

师:整数的数位,计数单位是什么?

生边说,师边板书:

师:相邻两个计数单位间的进率是多少?

生:10

师:小数和整数一样,也有数位和计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的数位顺序和读写法。.二、创设情境,探讨新知。

1、教学小数的数位顺序表。

教师出示教材34页例2情景图。

①教师提问:看小数数位顺序表,你认为小数的数位应在什么位置上?(在整数部分的右侧)中间怎样区分呢?(用小数点隔开)②教师提问:我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……,那么,十分之一表示小数部分有几位小数?(有一位小数)所以十分之一就在小数点后的第几位?(第一位)它所占的位置叫做十分位,计数单位就是十分之一。

③引导学生思考:你能推测小数部分的第二位是什么吗?为什么?(小数部分的第二位是百分位,因为它表示有两位小数,计数单位是百分之一.)

④教师提问:谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位?

(千分位——千分之一;万分位——万分之一;十万分位——十万分之一;百万分位——百万分之一……)

⑤出示下表,

小数的数位顺序表

提问:为什么后面用省略号?(表示后面还有很多数位)

2、学习小数的读法.

教师出示教材35页例3主题图:世界上最大的古钱币高约0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

读出下面的小数:

0.583.541.47

教师提问:你能读出下面这些小数吗?

教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了。

3、学习小数的写法。

出示例4:写出下面小数:

一点四五点八零点零九零点八八

教师提问:写小数时应该怎样写?

教师说明:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

一点四写作:1.4

五点八写作:5.8

零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88

三、巩固练习。

完成教材第35页的“做一做”。

1、读出下面各数。

6.5读作( )

0.04读作( )

6.72读作( )

0.058读作( )

340.09读作( )

2、写出下面各数.

三百点七一写作( )

五点零六写作( )

零点零八九写作( )

四、课堂小结。

这节课学习了小数的读法与写法,在读小数的时候,整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。

在写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个

数位上数字.

五、布置作业。

选用课时作业设计

六、板书设计。

小数的读法和写法。

1、教学小数的数位顺序表。

2、学习小数的读法.

3、学习小数的写法。