资料摘要
小山羊与小灰兔教学设计教学目标1、复习巩固本课生字、新词。2、通过理解重点词语、句,品读人物的对话,体会句号、问号、叹号表达的语气,感受人物的不同个性特征;有感情地分角色朗读课文。3、懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。教学重难点1、体会句号、问号、叹号表达的语气,感受人物的不同个性特征。2、懂得诚
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- 2021-07-27 08:06:48
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②小山羊和小灰兔ppt课件教学实录
未知
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关键词：②小山羊和小灰兔ppt课件教学实录
正文
小山羊与小灰兔教学设计
教学目标
1、复习巩固本课生字、新词。
2、通过理解重点词语、句,品读人物的对话,体会句号、问号、叹号表达的语气,感受人物的不同个性特征;有感情地分角色朗读课文。3、懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。
教学重难点
1、体会句号、问号、叹号表达的语气,感受人物的不同个性特征。
2、懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。
教学准备
课件主题丛书
教学过程:
一、复习
1、导语:这节课我们继续学习第六单元讲信用这一主题单元的第二篇课文。题目是(板书课题)小山羊与小灰兔
2、复习词语
过渡:上节课我们已经初读了课文,学习了字词,先看看这些词语还认识吗
蘑菇抱歉犹豫早晨做操
遇见咱们顺路耽误看望
(1)指名读,齐读
(2)谁能用喜欢的词语说句子。
(3)出示“失信”
齐读,出示泡泡语,上节课我们学习了失的写法,齐说笔顺,现在老师教大家信的写法,根据两注意观察说说怎么写。师写,生在书上描红,并在右边田字格练习写一遍。
4、过渡:课文中说谁失信了?谁说一说课文的主要内容(这篇课文主要讲了小灰兔约小山羊去采蘑菇,小山羊在家里等啊等啊,小灰兔两次失约的故事。)
二、学习课文
1、故事是这样开始的,小山羊和小灰兔是一对形影不离的好朋友,小灰兔邀请小山羊一起采蘑菇,它是这样对小山羊说的?(PPT),小山羊高兴地说!小灰兔说
不同标点的语气。)这三个标点符号表达不同的语气。现在你们能读好这三个句子了吗?下面大家在小组内分角色读一读这一段,重点要读准这三个标点符号所表达的语气。(指名一组读)这三个句子大家读的不错,看看这些句子应该怎么读呢?
2、学习2、3自然段
过渡:两个好朋友一起去采蘑菇真是一件开心的事,那么,它们采到蘑菇了吗?为什么呢?接下来发生什么事了?请同学们自读课文寻找答案。
指名读提示
大声朗读课文的第2、3自然段,思考:如果你是小山羊,你怎么做?读完后小组交流。
3、汇报
为什么没有采到蘑菇?原因在谁?
(小灰兔两次都失约,它干什么去了?你能用书中的句子说一说吗?读小灰兔第一次做法的句子,板书:聊天,补充第二次读句子,板书玩)小灰兔对自己的错误认识到了吗?(没有,从它说的话聊了一会儿,玩了一会儿看出来)从小灰兔的说话中让我们感觉它浪费别人时间很不在乎,心里也不惭愧,根本没认识到自己的错误。所以在读小灰兔的话时要读出满不在乎的语气。
小山羊一直都怎么做的?(读小山羊做法的句子,用一个字是等)从这里我们看出小山羊是______品质,小灰兔呢?(板书守信失信) (PPT)师读最后一句,如果你是小山羊你会怎么做?(两方面回答)总结:从这两个小动物的表现中让我们知道守信会得到尊重,失信就可能会失去朋友。
5、练习有感情朗读
了解小动物的个性特点后,让我们试着有感情朗读课文,注意在读好各标点符号所表达的语气基础上,读出小山羊的守信和小灰兔的失信。小组内试着读一读。
指名分角色读课文,其他人认真听,老师要检查你听的是否认真。
指名复述。
三、拓展练习
守信在我们的人生中非常重要,接下来咱们读一篇广为流传的守信故事《曾子杀猪》,思考:曾子为什么把猪杀了?
失信又有什么害处
用自己喜欢的方式阅读《失信丧命》、《借油》,思考:读后你懂得了什么?注意朗读时要注意标点符号,读出语气。
四、总结
1、今天学了这个故事,又读了几篇课外的文章,相信同学们一定知道了自己今后应该做什么样的人?(讲信用)
2、最后送给大家两句名言。齐读
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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