国土面积主要内容及教案内容｜教案在线预览

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国土面积教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学四年级〈数学(上册)〉第一单元主题:国土面积课时:共1课时授课对象:四年级学生设计者: 袁迎华目标确定的依据1、课程标准相关要求〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:无2、教材分析本节课的教学内容是大

资料类型：教学教案文档

所属课文：国土面积

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2018-04-27 20:59:00

来源学校

学校：郑州市金水区柳林镇第二小学

国土面积主要内容及教案内容

未知

2018-04-27 20:59:00

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关键词：国土面积主要内容及教案内容

正文

国土面积

教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学四年级〈数学(上册)〉第一单元

主题:国土面积

课时:共1课时

授课对象:四年级学生

设计者: 袁迎华

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:无

2、教材分析

本节课的教学内容是大数的比较与改写,这一部分内容是在学生认识了大数的基础上进行的。通过比较四川省、新疆维吾尔自治区和西藏自治区面积的大小掌握大数比较的方法。在此基础上,通过观察改写成以“万”或以“亿”作单位的这些数据的基本特点,从中发现改写的基本方法。并在此过程中体会大数改写的必要性。

3、学生分析

在学习本课前,学生初步认识了大数的实际意义,并能正确读、写大数。为了适应新课程改革,以学生的发展为着眼点,大力培养学生的综合能力,拓宽学生的视野,倡导多样化的学习方式。在教学中,教师应千方百计地引导学生投入到学习之中,用生动的语言、有趣的事例激发学生的兴趣。

学习目标:

1、结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确地比较大小,培养迁移、类比的推理能力,进一步感受位值思想。

2、能用“万”、“亿”为单位表示整万、整亿的数,感受大数改写的必要性和简洁性。

3、在比较与改写的活动中,进一步感受大数在现实生活中的应用,同时培养仔细看数、读数、写数的良好习惯。

评价设计:

1、通过活动二达成目标1、3

2、通过活动三达成目标2、3

3、通过练习达成目标1、2、3

国土面积

比较:1660000> 1230000 > 1180000 > 720000 > 490000 改写:9600000=960万 10200000000=102亿

关于本教案的常见问题

Q：国土面积主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国土面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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