丁丁冬冬学识字1教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《丁丁和牵牛花》教学设计简阳市镇金镇中心小学苏会敏教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生口语表达能力。2.能用固定的句式表达自己的想象和愿望。3.使学生知道孝敬老人是一种美德,懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。教学重点:能正确、流利、有一定感情朗读课文。教学难点:使学生知道孝敬老人

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所属课文：丁丁冬冬学识字1

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2018-05-21 10:45:00

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学校：简阳巿镇金镇中心小学

丁丁冬冬学识字1教学设计第一课时

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关键词：丁丁冬冬学识字1教学设计第一课时

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《丁丁和牵牛花》教学设计

简阳市镇金镇中心小学苏会敏教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生口语表达能力。

2.能用固定的句式表达自己的想象和愿望。

3.使学生知道孝敬老人是一种美德,懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。

教学重点:能正确、流利、有一定感情朗读课文。

教学难点:使学生知道孝敬老人是一种美德,懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。

课前准备:课件

教学过程:

一、复习导入

检查学生学习生字词语的情况:学生开火车读卡片、教师适时正音。

二、精读课文

1.谁知道“愿望”是什么意思?能给它找个近义词吗?你的愿望是什么呢?读了这篇课文,我们知道丁丁的愿望是什么呢?你是在课文的哪一段就发现了?

2.指名有感情朗读第2 段,生互评,再读再评,齐读。

3.句型练习:师:仿照丁丁对牵牛花说的话,你想对小雨点说什

么呢?还想对谁说什么呢?

牵牛花,请你快快发芽长大,让王奶奶也能看到鲜花吧!

小雨点,请你快快落下来,让__________________吧! ______,请你____________,让________________吧!

4.谁愿意满足丁丁的愿望?多么神奇啊,牵牛花会说话了。谁能用神秘的语气读一读?指名读,生互评,再齐读。

5.句型练习:想像我们见到的牵牛花,除了攀着竹竿往上爬,还能攀着什么往上爬呢?

给我一根竹竿吧,我可以爬到上面去开花,满足你的愿望。

给我________吧,我可以爬到上面去开花,满足你的愿望。

给我________吧,我可以_____________________________ 三、情感升华

1.在丁丁和牵牛花的共同努力下,他们的愿望实现了吗?王奶奶高兴吗?从哪里看出王奶奶高兴的?

2.牵牛花高兴吗?你是从那些语句中知道的?该怎样读出牵牛花的高兴呢?指名朗读再评读。牵牛花为什么高兴呢?(帮助丁丁实现了愿望,让王奶奶看到了鲜花。)

3.丁丁高兴吗?为什么?丁丁是个什么样的孩子?

4.丁丁的愿望实现了,我们真为他高兴。你有什么愿望?你想怎样实现自己的愿望?自由表述自己的愿望。

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：丁丁冬冬学识字1教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丁丁冬冬学识字1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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