口算除法教案1

《口算除法》教学设计

泰合小学刘泽芳

教学目标

(一)知识与技能:使学生在具体的情境中,简单的两位数除以一位数(被除数是几十几的数),能正确地进行计算。

(二)过程与方法:通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想,加深对口算除法的理解,发展数感。

(三)情感态度和价值观:让学生感受数学与日常生活的联系,在探索的过程中获得成功的体验。

教学重难点

教学重点:掌握口算两位数除以一位数,被除数是几十几的计算方法。教学难点:理解口算两位数除以一位数,被除数是几十几除法的算理。教学工具:ppt课件

教学过程

(一)复习

1.口算练习60÷3= 360÷9= 80÷4= 300÷6=

2400÷6= 4000÷5=

2、想一想,填一填

(1)84里有( )个十,( )个一。

(2)46里有( )个十,( )个一。

(3)62里有( )个十,( )个一。

(二)探究新知

今天我们继续学习一位数除两位数的口算,来我们一起看看这道题。1.动手操作,理解算法

(1)出示例题:把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?

(2)读题,你知道了哪些信息?要求什么呢? 生:要把66张彩色手工纸平均分成3份,求每份是多少。

(3)理解题意并列式板书:66÷3=

3.学生自己试着做一做并说明理由,可以借助小棒图。

4.全班交流,说说你的想法。预设:生1:66就是6捆和6根小棒,平均分给3个人,每人得到2捆和2根小棒,就是22根小棒。生2:我是这样想的:把6个十平均分成3份,每份是2个十,6个一平均分成3份,每份是2个一,和起来就是22。师用多媒体演示分一分5.借助图片,理解算理

出示图片1:60÷3=20 6÷3=2 20+2=22

小结:两位数除以一位数的口算方法是:先用十位上的数除以一位数,再用个位的数去除以一位数,最后把两部分合起来就是商。

6.口算,说一说你是怎么想的? 96÷3= 46÷2=

( 三)巩固练习:

练一练 64÷2= 84÷4= 77÷7= 28÷2= 69÷3= 63÷3= 210÷3= 350÷5= 8100÷9= 420÷6= 160÷2= 1200÷6=

( 四)总结这节课你有什么收获?

(五)作业布置

作业:第13页练习三,第5题;第14页练习三,第7题、第9题、第10题