10或十几加几和相应的减法ppt配套教案和课堂实录

得数是10的加法及相应的减法

教学目标:

1、使学生初步学会计算;

2、通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系

渗透函数思想;

3、结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神。

教学重点: 学会计算。

教学难点:理解算理,认识加减法算式中各数之间的关系。

教学过程:

一、复习导入

1、口算:9以内的加减法

老师边出示口算卡片边发口令“火车向前开,向右拐......”,学生看算式直接说得数

2、10的组成

出示计算图(PPT3)

学生独立填空后指名说答案。

3、看图列算式

课件出示算题(PPT4-7)

学生先叙述图意,然后再列出两道加法算式和两道减法算式。

师:掌握了10的组成就可以做什么?今天我们就来学习“得数是10的加法及相应的减法”

板书课题

二、指导探索

1、自学10的加减法

结合刚才的练习,同学们能够根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式,那么你能不能用学具摆出10的组成情况,然后根据你所摆的图列出相应的加法算式和减法算式呢?下面就根据书上第56页例题的提示,请你先用圆片摆一摆,然后说一说图意,最后根据图意写出相应的算式。

学生自学,老师巡视进行个别指导

2、交流自学结果

谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样写的?

找学生到前面来演示汇报,老师板书。

3、总结算法

刚才的这几组题如果没有图,怎样想得数呢?(根据数的组成算加法根据数的分解算减法),还可以怎样算?(用数数的方法算。想加法算减法......)

4、计算

你会算吗?说说你是怎么想的?

5、知识扩展

10的加减法,除这些算式以外,你还知道哪些?......

对于说出上述算式的同学要加以表扬。

三、巩固提高

1、凑十练习(PPT8.PPT9)

老师出示一个数字,学生举出相应的数字卡片和老师的数字凑成十。

2、集体口算

老师分别出示口算卡片(10的加减法),学生抢答。

3、小组比赛:看哪组算得又对又快

每组一套加减法题目(7—10的加减法)一人做一道,进行接力口算,最后集体订正,评选出优胜组。

四、课堂小结

今天这节课,同学们用以前学习的方法自学了“得数是10的加法及相应的减法”,通过讨论、交流掌握了不同的计算方法,这说明同学们很会学习,很爱动脑筋,你还想说点什么吗?

板书设计

探究活动——找数字