挑山工优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《挑山工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

挑山工优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：挑山工优质教案设计

正文

《挑山工》教学设计

一、教学目标

1.学习本课“斜、诵、腾、驾、陡、朴、素”等生字。能正确读写“泰山、平衡、诵读、不解之谜、耽误、哲理、腾云驾雾、意味深长、心悦诚服”等词语。

2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,了解挑山工,感受其目标专一、坚持不懈的精神。

3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

二、教学重难点

教学重点:理解挑山工话语中蕴含的意味深长的意思。学习挑山工目标专一、坚持不懈的精神。

教学难点:通过练习上下文,理解句子含义,从而领悟本文传递的含义。三、教学准备

教师:重点语句和目标专一、坚持不懈名人名言的幻灯片。

学生:预习本课生字及课文。

四、课时安排:两课时

五、教学过程

(一)导入新课

教师:

同学们,从今天起我们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发?(生说)这节课我们一块儿来学习和快与慢有关的一篇课文:《挑山工》(二)初读课文,整体感知

请同学们用自己喜欢的方式读课文,要把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(阅读完成后,点名读PPT上的生字、生词,再由小老师上台教大家朗读)

既然我们已经会读生字了,那么读课文一定也没有问题了,再读课文,思考问题,挑山工是怎样登山的?挑山工的话到底蕴含了什么

哲理?我为什么把那幅画挂在我的书桌前?让我们回到课文中依次解答。

(三)再读课文,深入理解

1、挑山工是怎样登山的?

同学们快速浏览第1、2自然段,找出在课文中找出对应的内容?(点名朗读)

挑山工为什么会悄悄地走在人们前面?难道他们真的会腾云驾雾?

在课文中作者也提出了同样的问题,请找出来。

2、理解挑山工的话蕴含了什么哲理?

面对作者的疑问,挑山工是怎样回答的?(找出挑山工的话所在段落进行朗读)

那么现在我们来概括一下,为什么挑山工走得慢还能走到作者前面?(游人:东看西看,玩玩闹闹,走走停停;挑山工:目标专一,坚持不懈,不断攀登)

(引导学生朗读出挑山工朴素自豪的感情)

从我心悦诚服到包含着意味深长的哲理。仅仅是挑山工解释出他们为什么走在游客前面这个问题吗?(引导学生联系自己与周围人的生活、工作、学习实例,展开讨论,感受这句话蕴含的哲理。)

作者从泰山回来画了一幅怎样的画?

3、理解我为什么一直把那幅画挂在书桌旁?

作者为什么说“这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它”?作者仅仅需要的是这幅画吗?

(不是,而是那种认准目标,不断攀登的精神。作者把这幅画一直挂在书桌前就是想激励自己。)

(四)总结,拓展

同学们,生活中普普通通的一件事,每个人的感受不同,收获就不同。挑山工的作者冯骥才先生不光饱览壮丽山色,还能关注不声不

响的挑山工,并从中悟出道理。生活就是一本书只要你细心体会,就会收获很多。下面请同学们搜集关于勉励人积极进取的词语写在本单元日积月累中。

(五)板书设计

挑山工

游人:东看西看玩玩闹闹走走停停

挑山工:目标专一坚持不懈不断攀登

资料摘要

挑山工优质教案设计

挑山工优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14073

配套课件

挑山工PPT专用课堂实录内容

挑山工PPT课件和教学实录及点评

挑山工PPT课件和优秀教学设计

挑山工PPT及配套教学设计及说课稿

挑山工PPT课件和第二课时教案

挑山工PPT课件和优质课教案整理

相关文档

天路全国优秀课堂实录

我们的手名师教学实录

丝绸之路优质课教案内容

七子之歌教案设计范例

语言的魅力优秀完整教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：挑山工优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？