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练习二第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：练习二第二课时教案

正文

《线与角》复习课教学设计

北星小学代锦花

学习目标:

1。通过复习,使学生进一步理解直线、射线和线段的含义,掌握它们的联系与区别。

2.通过回顾与练习,使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义,能正确地画平行线和垂线。

3.进一步明确角的含义、角的分类,并能正确利用直尺,量角器画出指定度数的角。

4.通过梳理,归纳本单元所学知识,培养学生归纳整理并完成思维导图的能力。教学重点:

本单元的相关知识及运用。

教学难点:

梳理本单元知识,完成思维导图。

课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入

师:这节课,我们来上一节数学复习课。

板书:线与角

师提问:看到这几个字,同学们想到了哪些我们学过的数学知识呢?

指名汇报。

二、归纳梳理

1、师:听了同学们的汇报,老师相信同学们对我们第二单元《线与角》这部分知识掌握的非常熟练了。老师这有一道题,想考考同学们。

指名读题。

师:请同学们在题纸上完成这道题。在完成这道题之后,根据这道题来归纳本单元的知识,小组合作完成思维导图。

2、生做题,归纳。

3、汇报整理。

4、小结:通过同学们的汇报与整理,让我们对《线与角》的有关知识,有进行了一次学习。下面我们就通过练习题来检验同学们对知识的应用,有信心吗?在完成练习时,也请同学们思考通过复习,你更明白了哪些知识?在解决哪个问题时,纠正了你原来的错误认识。

三、巩固练习

一、填空

1.经过一点可以画()条直线,经过两点可以画()条直线。

2.长方形相邻的两条边(),相对的两条边( ).

3.两条直线相交,组成四个角。如果其中一个角是90°,那么其他三个角是()角,这两条直线()。

4.3点整时,时钟的时针与分针所成的角度是()度,是()角。

5.钟面上()时的时候,时针和分针成平角。

6.一个周角=()个平角=()个直角。

7.钟面上是时针走一圈是()度,走一格是()度。

8.两条平行线间的垂线段的长度是();从直线外一点到直线所画的线段中, ()最短。

9.已知∠1+∠2=125°, ∠2=35°,那么∠1=()。

10.∠1与46°的和是一个直角,∠1=()度。

11.如果∠1是∠2的3倍,∠1=96°,那么∠2=()。

二、判断

1.3时30分时,时针与分针所成的角是直角。()

2.手电筒射出的光线可以被看成是线段。()

3.一条射线长6cm.( )

4.角的两边越长,角的度数越大。()

5.小于90°的角是锐角。()

6.三角形是由三条直线围成的。()

7.在同一平面内,两条直线有平行,相交,垂直三种位置关系。()

8.过一条直线外一点,可以画无数条这条直线的平行线。()

三、动手画一画

1.过直线L外一点a,画直线L的平行线和垂线。

2.画一个108度的角。

3.用一副三角板,你能画出哪些不同度数的角?

4.学校要修一条水泥路到公路,怎样修最近。请你画一画。

四、下面图中有( )条线段,()条射线,()条直线。

五、已知∠1=48°,求求∠2是多少度?

六、已知∠1=30°求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度?

七、如图,已知∠2=35°,求∠1、∠3是多少度。

四、课堂小结

师:请同学们思考练习前的问题,通过本节课的复习使你更明白了哪些知识?

在解决哪个问题时,纠正了你原来的错误认识?

把这些内容完善到你的思维导图中。

资料摘要

练习二第二课时教案

练习二第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_323

配套课件

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