口算乘法教学设计实例
口算乘法教学设计实例
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关键词：口算乘法教学设计实例
正文
人教版三年级下册数学《口算乘法》教学设计
花城小学:刘新田
教学目标:
1.通过探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
2.培养学生认真口算的习惯。
教具准备:挂图、口算卡片
教学过程:
一、复习学过的口算方法
1、口算下面各题。
30×4 50×5 30×4
300×7 200×8 12×4
43×2 33×3 23×3 11×7
2、说一说30×4、300×7、12×4的口算方法。
二、新授课
1、教科书第41页例题1的教学。
出示例题1:商店里卖新鲜的草莓,每盒筐装15盒草莓,一位阿姨要买3筐,一共有多少盒草莓?
15 X 3=
2、研究口算的方法。
(1)请学生独立思考并列出算式:
10X3=30
5X3=15
30+15=45
(2)小组讨论:怎样想出得数?
(3)各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
想一想:150X3=
3、出示例题2:(1)橙子每盒6个,10盒有多少个?
学生独立列式并口算出正确的结果,教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。
6x10=
6X9=54
54+6=60
所以6x10=60
(2)苹果每盒12个,20盒有多少个?
12x20=
12x2=24
24x10=240
4、练习:完成教科书第41页的做一做
先由学生独立口算,然后集体订正。
讲评时提问:11x5你是怎样算的,说一说口算过程
110x5你是怎样算的,说一说口算过程
三、巩固练习
1、完成教科书第42页的做一做
让学生独立完成,然后集体订正。
提问:你是怎样算的,说一说口算的过程。
2、完成教科书第43页的练习九第2题。
让学生独立完成。在学生完成后,请几位说一说这一道题解题过程和结果。
3、完成教科书第43页的练习九第3题。
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- 上传时间： 2018-05-30 16:14:00
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5ygggwenku_4862
来自：学校：长沙市开福区清水塘北辰小学
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