0的认识和加减法教案设计（一等奖）

0的加减法

普莲小学蔡军教学内容:教科书p31有关0的加减法

教学目标

1、会计算有关0的加、减法。

2、要求学生能够看懂图意,并说出图意

3、渗透空集的概念。

教学重难点:理解0的含义和0的加减法,不借助图口算0的加法、减法。

教学过程:

一、复习旧知

昨天,我们学习了有关0的知识,有谁还记得,0表示什么?还有不同的说法吗?

师:即可以表示起点,也可以表示没有

二:探索新知

1、出示小鸟图,让学生认真观察

1):你从图中看到了什么?(有三只小鸟正在鸟窝里聊天)

2)点击出现动画:三只小鸟从鸟窝里飞走了。

问:你又看到了什么?这时鸟窝里还剩下几只小鸟?

飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的?

3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?

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(先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)

4)要还剩下几只小鸟有谁能列出算式?

板书:3-3=0

5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?

2、出示青蛙图,学生认真观察

1):你从图中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷叶上休息)

2)点击出现第二张荷叶问:这张荷叶上有几只青蛙?

可以用数字几表示?

3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?

(先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)

4)这两张荷叶上一共有几只青蛙?谁能列出算式?

板书:4+0=4

5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?

3、观察上面的两个算式:3-3=0

4+0=4

你发现了什么?

(各小组讨论,然后指名回答)

归纳得出:相同的两个数相减等于零,任何数与零相加或相减等于任何数

三、巩固练习:

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1、老师左手拿5支粉笔,右手一支也没有,两手一共有多少支粉笔? (学生口答算式)

2、完成第30页的做一做

(全班集体评价)

3、第31页的第3、4题

要求:同桌的两个同学先互相说图意,然后再列式计算。

评价要求:先同桌互评,再全班进行集体评价。

四、综合练习:

1、P31页的第5题,比一比,看谁做的又对又快

对做的又对又快的同学给予鼓励。

2、第31页的第2题

要求每个同学先说说每幅图的意思,然后再列式计算,最后集体评价。

板书设计: 0的加减法

1+0=1 0+1=1 1-0=1 1-1=0

2+0=2 0+2=2 2-0=2 2-2=0

3+0=3 0+3=3 3-0=3 3-3=0

4+0=4 0+4=4 4-0=4 4-4=0

5+0=5 0+5=5 5-0=5 5-5=0

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