1.祖先的科学技术成就教学设计与反思｜教案在线预览

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六年级下册《品德与社会》导学设计祖先的科学技术成就执教人：阮青峰※学习目标：1、学习知识：了解数学家祖冲之和圆周率、郭守敬和授时历、张衡和他发明的地动仪，了解我国古代四大发明之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就。2、能力目标：通过引导学生依据地动仪剖面图分析其原理，培养学生的观察想象能力。通

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所属课文：1.祖先的科学技术成就

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2018-04-19 00:14:00

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学校：隆回县北山镇梅溪小学

1.祖先的科学技术成就教学设计与反思

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关键词：1.祖先的科学技术成就教学设计与反思

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六年级下册《品德与社会》导学设计

祖先的科学技术成就

执教人：阮青峰

※学习目标：

1、学习知识：了解数学家祖冲之和圆周率、郭守敬和授时历、张衡和他发明的地动仪，了解我国古代四大发明之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就。

2、能力目标：通过引导学生依据地动仪剖面图分析其原理，培养学生的观察想象能力。通过探究造纸术的活动体验，培养学生的动手实践能力。

3、情感目标：激励学生学习古代科学家刻苦钻研和勇于创造的精

神，培养学生爱科学、爱劳动、勤思考、善动手的思想和习惯。

※学习重点：了解我国古代的科技发明和科学成就。

※学习难点：初步了解地动仪的构造和它报告地震发生的原理。

※教具学具：张衡像和地动仪内部结构课件、学案。

※导学过程

一、温故互查：

两人小组互说：你知道古代有哪些著名的医生及他们的成就是什么？

二、设问导读：

导读一：了解我们的祖先在天文、数学方面的成就有哪些？

1、自读课本第5、6页内容。

2、两人小组交流，形成共识。

3、教师点拨：《春秋》中的记录；甲骨文中的记载；郭守敬的《授时历》；九章算术；祖冲之的圆率。

导读二：地动仪是干什么用的？世界上第一个测定地震方位的仪器又是谁发明创造的？

1、学生独立阅读教材第7页内容，完成设问导读二。

2、四人小组内交流，教师到小组内了解。

3、课件出示的动议的图片，引导学生仔细观察，进一步感知它的构造原理。

导读三：在造纸中感受中华文明。

1、学生说一说生活中哪些地方用到纸？

2、教师点拨：从“纸是谁发明创造出来的”入手，介绍纸的发明过程，接着介绍中国造纸术向世界传播的情况。

三、自我检测：

1、小法官请断案。（对的打“√”,错的打“×”。

（1）、绕太阳运转一周后，正好回到上一年原来的位置。

（

）

（2）、扁鹊的医学成就代表了我国古代的高超医学水平。

（

）

（3）、祖冲之把“岁差”应用到历法上，是我国历史上一个创举。

（

）

2、动手连一连。

扁鹊

授时历

张仲景

地动仪

郭守敬

麻沸散

张衡

四诊法

华佗

伤寒杂病论

四、巩固练习：

活动体验：以小组为单位，根据课本中介绍的纸的制作过程造纸。在集体交流展示。

五、拓展延伸：

1、你还知道我国那些伟大的数学家

郭守敬的《授时历》

五、板书设计：

祖先的科学技术成就

祖冲之的圆周率

张衡的地动仪和天文学家

他们对世界做出了哪些贡献？

关于本教案的常见问题

Q：1.祖先的科学技术成就教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.祖先的科学技术成就》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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