2.人类渴望和平教学设计及教案分析

《用抗争洗刷百年耻辱》教学设计

单位:油味小学 姓名：席文娟 年级：六年级

教学目标：

态度：通过了解抗日战争中可歌可泣的人物、故事、战役来认识中华民族的凝聚力和大无畏的牺牲精神，激励学生更加热爱伟大的祖国。

能力：培养学生收集、整理、筛选相关资料的能力和学生之间相互合作的能力。

知识：了解抗日战争中发生的一些可歌可泣的故事及中华民族做出的伟大牺牲。进一步了解五星红旗是无数先烈用鲜血染红的道理。

教学准备

1.

学生搜集有关中国抗日战争的资料图片等。

2.教师准备多媒体课件。

教学过程: 一、激情导入

播放一段教师制作的有关抗日战争的资料与图片视频。

师：自1840年以来，中华民族与帝国主义列强逢战必败，先后与22个国家签订了45个不平等条约，在被外来势力恣意侵略和奴役，背负着巨大的的耻辱下，时光翻过了105年，日本侵略者终于在我们英勇的抵抗下签署了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在14年的抗日战争中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现出无数的抗日英雄。

面对这段沧桑历史，你有何感想？

（请学生简单谈谈对抗日战争的印象）

师：今天，请我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命铸就了万里长城，用抗争洗刷了中华民族百年耻辱。

二、资料的整理与筛选

在回顾这段抗日战争是的过程中，你认为有那些资料最值得我们铭记在心？

教师适时指导学生根据自己收集来的资料，分类整理）

根据学生的资料分为：介绍著名的战役组、介绍人民发明的种种奇特的斗争方法组、介绍著名的抗日英雄事迹组。

请学生根据自己手中的资料和兴趣自由结组。在小组中把手中的资料与其他组员的资料进行最后的整理与筛选，用你们认为最合适的方法表达出来，展示给大家。（教师深入到学生当中了解指导）

三、交流展示（小组在展示的时候，要把印象最深刻的一处重点说明，比如事件、数字、人物等）

1.第一组介绍著名在的战役

（教师一部分设为及展台，一图片形式展示战争当红的数字，小组在讲解时，有数字展开对战役的描述）

平型关大捷、百团大战...... 师：亿万中华儿女在抗日战争中浴血奋战，听完了小组的介绍，我们来观看一段影片，看完后，大家有什么感受？

教师适时补充：这样一支以步枪、手榴弹为主要作战武器的步兵

部队，与强大的日本陆、海、空军对抗了整整14年。

2.第二组介绍抗战中由人民发明的种种奇特的斗争方法

铁道游击队、地雷战、麻雀战、地道战……

师：当时的人民群众在抵抗强大的敌人时，高招妙招层出不穷，你得到了一些什么启示？（师适时播放图片）

3.第三组介绍著名的抗日英雄事迹

（学生以讲故事、自创诗歌、采访老革命家等形式介绍）

杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士……

教师出示一组抗日英雄图片，共同怀念。

师：让我们为这些牺牲自己换来我们大家今天幸福生活的英雄们，说一句发自肺腑的话吧！

四.

激情总结

这个自1840年以来忍辱负重了近100年的中华民族，终于用全国人民的英勇战斗赢得了胜利，赢得了国际尊严。在中华民族抵御外来侵略的历史上，没有哪一次战争像抗日战争这样让中华民族付出如此重大的代价：

二次大战死亡人数

5000万

中国牺牲人数

2100万

中国受伤人数

1800万

牺牲的中国军人

200万

牺牲的高级将领

252

是这些生命打垮了日本侵略者，才有了新中国，才有了我们今天的美好生活。让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧!希望同学们牢记“落后就要挨打”的教训，好好学习为把我们国家建设的更加美好而努力奋斗！ 教学反思：

本课内容远离学生实际，在教学时注重了以教师为主导，学生为主体，为学生活动搭建了平台，让学社在活动中感悟。课前布置的资料搜集和查找实践活动。为学生课上交流打下了基础。课堂上充满智慧的语言，引领学生进行资料的交流、展示、研讨等活动。提高的学生的道德认识水平，激发了学生的爱国热情，增强学生维护世界和平的信心。