活动 我家门前有条河ppt配用优秀获奖教案

我家门前有条河

教学目标

1. 能用均匀的、较稳定的速度数数，并按照节奏朗读儿歌。

2. 在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器：三角铁、响板、碰钟、沙锤，并加入表演的动作。

3. 在小组合作的活动中选择一个角色参加表演，并学会与他人愉快合作。

4. 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。

教学重、难点

1. 在《我家门前有条河》的活动中，激发学生兴趣，培养合作意识。

2. 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。

教材分析

这是一个音乐实践活动课的内容，目的是为了培养学生的节奏感和与他人合作的能力，训练内心节奏稳定感和准确演奏与表演的能力。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、学习儿歌《我家门前有条河》

1. 学读儿歌。

师：今天这节音乐课，老师要和小朋友一起来学习一首儿歌，你们想知道儿歌的名字吗？

学生回答。

教师出示课题，师生共同读课题。（《我家门前有条河》图片）

师：老师的手就是小河的流水，我指到哪，你就读到哪。

教师引导学生读儿歌。

师：小朋友读得真好，下面老师读第一句，你们来读第二句，好吗？

学生回答。

师生接龙，共读儿歌。

师：读了两遍儿歌后，你有没有发现老师黑板上的卡片有什么不同？

生：有的卡片是两个字，有的卡片是一个字。

师：你们知道是为什么吗？学生回答。

师：听老师来读，你们就会发现其中的秘密。（师按节奏读儿歌，使用电子琴中的固定节拍。）

师：你们发现秘密了吗？

生1：两个字的读得快一点，一个字的读得慢一点。

生2：速度是一样的。

师：小朋友说得真好，你们能像我这样读吗？（使用电子琴中的固定节拍提示。）

我

家

门

前

有

条

河

2. 游戏《红绿牌》。

师：我想和小朋友来玩个游戏，好不好？

学生回答。

师：你们会数数吗？

生：用不同的方式数数。

师：你能用一样的速度来数数吗？（学生匀速数数1—20）

师：小朋友读得真好，老师要出个难题考考你们。看到绿牌要大声数，

看到红牌要在心中默数。（师出示红绿牌，学生看红、绿牌数数）

师：谁能来当小警察举红、绿牌？（学生举红、绿牌数数。）

3. 出示红牌，代表休止符。

师：请小朋友看，我把红灯放在了什么地方？（将3个红牌粘在儿歌中。）表示什么？

学生回答。

师：谁知道这两句儿歌怎么读？（学生朗读。）

4. 师出示动作标识、打击乐器标识。

师：看我把小白鹅放在了什么地方？（将小白鹅粘在儿歌中。）小白鹅的头上是几分音符？

生：四分音符。

师：这4拍要来做小白鹅的动作，小朋友来模仿一下。（学生模仿动作。）

5. 加入乐器来练习。

师：仔细看，我又加上了什么打击乐器？（将打击乐器标识粘在儿歌中）用我们的嘴和手来模仿打击乐器，一起来读儿歌。（学生按节奏读儿歌）

师：请一组小朋友来数数，另两组小朋友来读儿歌好吗？老师还有个要求，数数的一组同学在数完第50个数时，读儿歌的同学们也正好读完儿歌。请大家小声一些，相互配合，好好合作。（学生分组配合，一组数数，一组读儿歌。）

师：现在我们加上打击乐器来说儿歌。（按节奏、配打击乐器读儿歌，

及时纠正不足。）

师：请同学们在书中有标记的地方加上模仿小动物的动作，这也是有休止的地方，我们不出声音只用动作来表现。试一试，加入鹅的动作和划水的动作。

6. 完整地再次以各种形式表演《我家门前有条河》。

学生分成几个小组，有轻声数数的、有朗读儿歌的、有按书中提示用打击乐器敲击的，有加入动作表演的。

7. 师：同学们，你们表演得很好，合作得也很好，大家各有分工，我们齐心合力地完成了《我家门前有条河》的音乐活动。

二、集体舞《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》（《小蚂蚁》动画、《小雨沙沙沙》动画）

师：现在，我们休息一下，和你的好朋友一起跳个舞吧。（学生变换位置，跳集体舞。）

三、改编儿歌

师：除了今天学的《我家门前有条河》这首儿歌，你们还会说什么儿歌？

学生回答。

师：小朋友会说这么多的儿歌，你们都是从哪学的？学生回答。

1、小组练习。

师：请你模仿《我家门前有条河》的形式，将你熟悉的儿歌改编成一首新儿歌。可以加入休止符，也可以利用打击乐器或表演动作。（学生分小组练习。）

2. 小组汇报。

3. 互评及点评。

师：三个小组都表演了，你最喜欢哪个组的表演？（学生互评。）我觉得三个小组的表演都非常好，尤其是第一组的小朋友，加上了休止符和打击乐器。今天学了儿歌《我家门前有条河》，河里的小鹅很快乐，你快乐吗？老师请同学们回家后，把我们学的儿歌说给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起说儿歌、表演儿歌好吗？

四、课堂小结

本节活动课同学们一起合作表演了《我家门前有条河》，并创编了新儿歌的活动，希望课后同学们多做练习。

课后反思：