2.春天的故事第二课时教学设计

教学目标：

态度：通过了解改革开放后家乡和祖国发生的巨变，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，从而树立民族自尊心、自信心。

能力：培养学生收集信息、整理资料和组织、口头表达等方面的能力，并在活动中培养学生合作的能力。

知识：使学生了解改革开放后家乡和祖国的变化及取得的巨大成就，养成关心国家大事的习惯。

教学准备：

教师：1、《春天的故事》《走进新时代》FLASH歌曲。

2、有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料。

学生： 1、课前调查家乡改革开放前后人们生活水平以及生活环境发生的巨大变化，完成调查报告。

2、收集有关中国改革开放取得巨大成就的资料，准备课上交流。

教学过程：

一、激情导入：

在你的眼中春天是什么样子的呢？请用简练的词语回答。

（万紫千红、万物复苏、生机勃勃、春意盎然、充满活力……）

如今的中国正在演绎着一个又一个春天的故事，你知道吗？

如：草原上崛起的民族品牌------伊利；跨世纪的电脑集团------联想；自主研发的-----海尔；神奇的天路----青藏铁路；载人飞天、嫦娥奔月等等，无疑不说明今日之中国已屹立于世界东方。但是，你知道我们能取得如此辉煌成就，是源于什么吗？（生答。）源于一次

历史的转折。

板书：

春天的故事

二、课件一展示：

1、（出示人们凭票排队购物的画面和集体劳动吃饭的画面）从今天的角度看，你觉得这样好吗？并说说为什么?

（设计意图：通过多媒体展示，突破时空限制，让学生看到、听到不易直接接触到的事物、现象或过程，丰富学生的感性知识，发展他们的智力和陶冶他们的情操。）

2、引导学习“小岗惊雷”故事。

出示画面,畅谈感受. 三、自由朗读读课文, 抓找重点词，理清关键点。

1、(用自己喜欢的方式读。划出重点词作上记号,或加上批注。) （师相机鼓励：会读书的人能把一段话或几段话读成一个词或一句话,老师相信你也一定能行) 2、抓住：“改革”

“开放”二词展开。

3、播放《春天的故事》FLASH动画歌曲。

（设计意图：充分发挥学生的自主性，让生在读中理解，感悟，直入画面更增强了直观性，为下一个教学环节作好铺垫）

四、小小展示台。

1、联系生活实际，把课前收集的有关文字资料，图片资料进行展示，

共同感受家乡的巨变、祖国的腾飞。

2、充当小记者，现场采访。

（后面听课的老师中，有很多也曾经经历了那段岁月，我想他们会告诉你很多。）

五、课件二展示：“十四个经济特区”和“深圳巨变”。和自己家乡的变化形成强烈对比。出示具体数字，就数字感受小康。并就全国十佳小康村发表见解。

（大秦天烟青连南

上宁温福广湛北）

（鼓起来的“钱袋子”

大起来的住房

多起来的私人轿车

热起来的旅游

快起来的通信方式）

（身边的皇城相府

长畛村）

六、欣赏歌曲《走进新时代》，一起浏览画面，再次体验祖国巨变。

（设计意图：通过播放歌曲，使学生的情感得到升华，从而增强学生的使命感，从小树立远大志向，将来做祖国的建设者。）

七、畅想未来。

再过一个三十年，咱们的生活又会怎样呢？

（设计意图：尊重学生在学习过程中的独特体验，珍惜学生独特的感受、体验和理解，培养学生理解、感受、欣赏和评价的综合能力，为

学生创造乐于参与讨论、敢于发表自己意见的条件，表达自己的情感，畅谈自己的感受。）