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《对手也是朋友》教学设计执教老师：李辉艳教学目标：1.了解竞争与合作的意义2.在活动中懂得竞争与合作之间的关系。3.知道现代社会有竞争更需要合作。教学重点：正确认识竞争与合作之间的关系。教学难点：知道现代社会有竞争更需要合作，引导学生正确看待对手，与对手做朋友。教学准备：课件一、趣味导入1.播放故事
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- 所属课文：2.对手也是朋友
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2.对手也是朋友优质课教案内容
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关键词：2.对手也是朋友优质课教案内容
正文
《对手也是朋友》教学设计
执教老师：李辉艳
教学目标：
1.了解竞争与合作的意义
2.在活动中懂得竞争与合作之间的关系。
3.知道现代社会有竞争更需要合作。
教学重点：
正确认识竞争与合作之间的关系。
教学难点：
知道现代社会有竞争更需要合作，引导学生正确看待对手，与对手做朋友。
教学准备：
课件
一、趣味导入
1.播放故事《鳗鱼的启示》（片断）。请大家边看边想：从故事中你得到了什么启示。
2.学生交流，师随机评价：与对手的竞争，能激发我们的潜能，促进我们成长。
（板书：竞争
激发潜能
促进成长）
3.揭示课题：从这个层面说，竞争对手也是我们的朋友。（板书课题）
二、自主提问，探究体验
（一）美洲狮的故事，初步感知竞争的作用
1.教师讲述“美洲狮的故事”。（动物园内新进了一些美洲狮，饲养员将它们放在一片山林中，并放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子却一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。）
2.学生自由回答，师随机引导。
3.引发思考：一种动物如果没有竞争对手就会失去生命的活力，一个人如果没有竞争对手，就会……；一个集体如果没有竞争对手，就会……；一个国家如果没有竞争对手……
（二）联系生活，进一步体会竞争的作用
1.小组交流：在我们的生活中、学习中，哪方面存在竞争？这些竞争有什么作用？提示：可以是个人的，也可是集体的
2.小组交流。。
3.小组展示汇报。师随机评价、引导，进一步体会“对手也是朋友”。（如：集体间的竞争：体育比赛、小组评比、优秀班集体等；个人间的竞争：学习、体育、品行等方面）
4.小结、过渡：个人有了竞争对手，就会不断地磨炼意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。所以说对手也是朋友。
（三）案例分析中正确看待竞争，了解竞争与合作的关系
1.师：小诺和小璇本是好朋友，小诺的数学思维特别灵活，小璇的作文写得特别好，多次被老师点名表扬，有一次还把她的作文贴在了教室后的公布栏内，可放学时作文却不翼而飞了，小璇一打听，得知原来是小诺把作文撕下来了。
你怎么看小诺的行为？假如你是小诺，会怎么做？
2.学生回答，师随机评价、板书。
（板书：合作，取长补短、形成合力
竞争需要合作 合作中有竞争）
3.播放刘翔在2004年雅典奥运会上的决赛视频。（生简单谈感想后，师小结：竞争成就进步，对手也是朋友）
拓展了解：2001年，我国取得了2008年奥运会的举办权，在庆祝会上，节目主持人说了一句意味深长的话“我们要感谢对手。”
（四）联系自我理解“对手也是朋友”
1.课件呈现交流主题：在生活中、学习中，你有这样的对手吗？他在哪些方面给了你激励和鞭策？讲讲你们之间的故事，并向他（她）表达你的谢意。
2.小组内交流。
3.全班展示汇报。师随机引导、过渡。
三、评价检测，拓展延伸：
（一）课件播放诗朗诵《永远的对手
永远的朋友》，升华情感。
（二）小组交流：有人认为合作比竞争更重要，你同意吗？（二人小组交流后，全班展示汇报）引导生正确看待竞争与合作。
（三）课堂小结：
1.师：这节课你有什么收获？
2.生自由说，师随机评价、小结：我们要敢于竞争，更要善于合作，让我们与竞争对手一起成长。
板书设计：
对手也是朋友
激发潜能
竞争
敢于竞争
促进成长
取长补短
合作
善于合作
形成合力
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 16:11:00
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