2.大自然的诉说名师教学设计

教科版小学品德与社会六年级下册

《动植物的控诉》教案

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教学目的：保护动植物的重要性。

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教学重点：人类活动与动植物灭绝的联系

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教学难点：我们每个人如何把保护动植物落到实处。

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教学过程：

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一、齐读课文。想：过去那么好，现在却这样，

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为什么原本和谐的大自然会失去往日的生机？

师举例讲：1、小小松毛虫肆虐松林9万亩

2、十堰大战松毛虫

城区万亩松树林遭侵害2008-8-9

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毛毛虫在吞噬松树

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鸟类（我是一只小小鸟）

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讨论：这是为什么呢？麻雀如何成了“四害”？

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蛙类蛇类洞庭湖爆发鼠灾已捕杀至少90吨老鼠

2007年07月09日

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讨论：松毛虫会消灭松树吗

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小知识：松毛虫的天敌

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学生读：渡渡鸟的《辞世宣言》。你有什么感受？

渡渡鸟与卡尔瓦利亚树

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你觉得动物朋友的控诉有根据吗？请你用事实替动物朋友说说话。

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学生回答。

探究一：

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你还知道哪些在人类的“丰功伟绩”下将灭绝或已灭绝的动植物？

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在你生活的地方，以前有哪些动物？现在有哪些动物？把了解到的情况记下来。

师讲：虎年说虎

先祝大家虎年吉祥！但我不敢说“虎年虎运”。

打虎英雄？华南虎的悲惨命运

天灾？人祸！

探究二

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活动：把自己想象成一种动物来控诉人类对它的伤害，可以说、画，还可以演。

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或：从童话、寓言故事中找被人们丑化的动物，如乌鸦、猫头鹰、狐狸等。

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说说有哪些动物濒临灭绝？如何保护它们？

将想到的好点子付之于行动，一起来保护动物

1．帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，使学生认识到动植物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。

2．让学生认识到我们人类有许多可爱的朋友，但是人类的活动已经对许多物种构成威胁，让学生深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。

教学重难点：

增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。 教学过程：

一、汇报展示，合作探究：

活动一：多么可爱的朋友

1.播放课件《过去的地球》。在环境和谐的地球上，各种动植物在大自然中快乐生活的情景。

让学生说一说自己的感受。

2.谈一谈现在地球上动植物生活的情况。谈一谈你知道的动植物生活面临的困境。可以结合学生课前搜集的资料进行。

二、感悟深化，提升认识：

活动二：可怕的虫灾

1．教师：地球原本是一幅多么美丽的图画啊，然而不知从什么时候开始，小鸟少了，小鹿不见了，狐狸也没了踪迹，相反，害虫多了，田鼠多了，原本和谐的大自然失去了往日的生机。

2．引导学生看课本77页关于松毛虫和蝗虫灾害的报道。

3．说一说这些虫灾给人类带来了哪些危害？

4．想一想产生虫灾的原因？

活动三：我们的朋友在减少

1．教师出示渡渡鸟的图片。让学生说一说对这种鸟的了解。

2．请一位同学走上讲台扮演渡渡鸟，并以渡渡鸟的口吻向世人宣读自己的辞世宣言，学生听后交流的感受。

3．小结：渡渡鸟是曾经生活在毛里求斯的一种可爱的鸟，因遭到人类的捕杀而灭绝，这成为生物史上一个悲惨时代的标志，也给人类敲响了警钟。

4．你还知道哪些动物灭绝了或遭到了人类的伤害？也可以结合我们这里的现状谈一谈。

5．学生在小组内交流课前搜集到得资料。（可以让学生把自己想象成一种动物来控诉人类对它的伤害，可以说一说、画一画、还可以演一演。）

6．指生上台汇报展示。

活动三：谁是真正的“杀手”

1.请两位同学上台表演课本中父子俩的对话，并结合课前完成的调查，

谁少了

蛇

原因：

危害：

了

黄鼠狼

谁没了

田鼠

谁多

想一想：假如人类不改变自己的行为，地球上的野生动物将面临怎样的局面？

2.学生交流自己的看法。

3.教师补充资料：

专家估计，如果灭绝一种植物，常常导致另外20—30种生物的生存发生危机，，甚至也遭灭顶，这绝对是人类无法弥补的重大损失；病情越过它们原来的栖身地，迅速从一地向另一地蔓延，严重威胁人类的生命安全（如非典）等。人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。

三、生成问题，拓展延伸：

活动四：呵护我们的“丑”朋友

1．。教师出示动物的图片。（这些动物有的样子难看，有的声音难听，有的则被看作是狡猾、恶毒的化身，人们都很厌恶它们。）

2．让学生交流一下课前对这些动物的了解，说说它们在自然界中的作用。

3．教师指导学生为这些“丑”动物制作名片。(名片可以仿照课本上的样子做，也可以把它做成动物的形状，还可以写一句话表达对它的喜爱之情等等。)

4．指生上台展示自己的作品。

活动五：拯救我们的朋友

1．教师：目前，藏羚羊、大熊猫、华南虎、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等珍稀动物正濒临灭绝的境地，同学们想想办法，我们该如何保护这些动物？

2．学生在小组内交流自己的金点子。

3.学生汇报金点子，教师恰当给予肯定。

四、课后实践

课后请同学们当好保护野生动物的宣传员利用做手抄报、出宣传栏等方式向同学、向社会宣传保护野生动物的意义；倡议全国各地积极开展“爱鸟周”“保护野生动物宣传月”等活动，让每一个人都来保护野生动物。

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