6 同学之间教学设计及说课稿

6.同学之间

第一课时 她不是故意的.....

教学目标：1.感受同学之间友爱之前，能宽以待人，和同学友好相处。

2、学会替别人着想，理解、体谅他人。

3、学会正确处理同学之间在矛盾，建立良好在人际关系。

4、培养学生健康在心理品质。

教学重难点：1、正确处理同学之间的矛盾。

2、遇事能设身处地地替别人着想。

教学准备：

1、学生课前填写调查表，回忆与同学之间相处时发生的事情。

2、将学生生活的故事拍摄下来。

3、调查学生中的典型事例并收集相交的美文故事，制作课件。

教学过程：

一、自主独学 走进生活

1、今天老师来和你们一起聊聊同学之间的事，好吗？请大家告诉我，我们班上一共多少名学生？真好，和这些同学在一起学习、生活、玩耍，你有什么感受？

2、是呀，同学之间在一起学习、生活的时候是快乐的，但有时也会发生一些不愉快的事情。一天，晶晶和小刚之间就发生了一件烦恼事，让我们一起去看看他们俩之间发生了什么事情吧！

3、出示课本图片。谁来演一演？指名演。

4、遇到这样的问题他们该怎么办？

5、有的人认为要赔，有人又认为不赔，那到底是赔还是不赔？想好各自的理由，分边坐好。现在来说说各自的理由吧。

6、事情发生了，如果双方都坚持自己的想法，这个问题能解决吗？如果你是晶晶或小明怎么办？说说你的方法和理由。

7、我们退一步，都替对方着想，你看问题就解决了。当我们遇到这样的难题时，就要学会互相理解、体谅他人。

作为双方当事人,我们有的同学选择宽容和谅解,有的同学选择自己的行为承担责任,老师认为你们是大度且有怎忍的好孩子.

二、合作互学 交流生活

1、老师在我们班做了个调查，知道了同学们生活中发生的一些烦恼事（出示），遇到这样的烦恼事，怎么解决呢？请大家帮他出出主意，同桌之间互相商量一下。

（事例1：同桌把心爱的书借给我，可是我不小心把书弄破了几页，她很生气。.....）

2、现在请你把生活中遇到的烦恼事，跟周围的小伙伴说一说。

三、总结悟学 学会生活

1、今天学习了怎样替别人着想，你能解决好生活中遇到的麻烦事吗？

2、老师把同学们的调查表做了个统计，你们看（出示表格）。

写一写，你和同学在一起学习、生活时发生的事情。

你感觉到快乐的事

你遇到烦恼的事

当时的想法 怎么做的

当你遇到这些烦恼时，你能解决吗？

能

不能

合计

3、生活中，每个同学都有自己的烦恼，有的同学相信自己能想出办法解决好，有的同学还不能解决好自己的烦恼事，不要紧。今天我们学习了这么多的方法，大家也出了一些好主意，我想你在今后和同学相处中会慢慢地解决这些烦恼事的。

4、自主活动:处理完同学之间的矛盾，你感觉到了还有哪些地方做得不够好，现在你可以跟他写封信，也可以找他谈谈心，相信你一定会有意想不到的收获。

5.美文欣赏。（见PPT）

6.让我们为这两个同学的行为鼓掌。是的，在生活中，遇到事情发生时多替别人着想，理解、体谅别人，你会发现争吵越来越少，快乐越来越多。在相互的理解中，同学们在一个温暖的集体中一起快乐地学习、生活，慢慢长大。

四、练习固学。

1、

通过今天的学习，你有什么体会？

2、填空：同学之间，难免会有些不愉快的事情，我们要学会（

尊重，相互谅解，多为同学着想。

）

板书设计

： 损坏者：主动道歉，并照价赔偿

主人：宽厚大度，能原谅就原谅

多替别人着想，互相理解、体谅