2.战争，人类的灾难教案和课堂实录

《战争，人类的灾难》教学设计

临泉县城关街道流鞍路小学（原新建小学）吕婷婷

教学目标 1．了解战争给人类带来的不幸与灾难。

2．珍惜现在的和平环境，体会幸福生活来之不易。

3. 体会和平的美好，向往和平，珍惜和平。

重点难点 重

点：理解战争给人类带来的灾难

难

点：体会和平的美好，向往和平，珍惜和平。

教学准备

1．学生课前搜集两次世界大战以及其他局部战争的相关资料 2．老师准备与本主题有关的一些图片、音乐及文学作品。 3．搜集世界各地儿童生活状况资料。

教学方法：讲授法、谈话法、讨论探究法

教学过程：

一、导入新课

1.

师提问：“当有摄像机对着你们，你会怎样做？”生回答。

师继续提问：“你们想妈妈的时候会怎样做？”生回答。

2.师出示同学们在摄像机下露出笑脸的照片，出示在摄像机下举手的女孩照片。师出示小女孩在水泥地上画出妈妈样子的照片。

3.同样的事情，她们的反应和做法为什么和我们不一样？师总结板书：战争，人类的灾难。

二、讲授新课

1.

检查预习

你知道的世界性的战争和局部的战争都有哪些？

指名生回答。

2 .情景渲染

（1）师出示配乐图片，并逐一做讲解。学生边看边思考，战争给人类都带来了什么？

（2）师出示一组叙利亚战争的前后对比照片。师示范讲解一张对比照片后，指明若干学生对其它照片进行讲解。

曾经繁华的市场，如今人烟稀少，满目疮痍。

曾经优美的度假胜地，如今 。

曾经辉煌的宫殿与庙宇，如今 。

曾经亲密幸福的家庭，如今 。

……

3.思考探究 结合课本58--59页，探究讨论，战争都给我们人类带来了什么？

生讨论回答，师总结板书：人员伤亡 财产损失 4.

小结过渡下文

战争带来的只有人员伤亡和财产损失吗？战争结束后的人们能够马上投入生产生活吗？师总结。

（1）配乐出示战争中动物园中被饿死动物的图片。

（2）配乐出示战争垃圾带来的生态灾难与污染。

（3）多媒体出示伊拉克少女的日记。

5.

交流探究

战争结束后，人们能不能立即投入生产生活之中？为什么？

生讨论，师总结板书：环境破坏 精神磨难

6.

战争中的儿童

我们现在过着什么样的生活，和我们一样大的儿童，在战争中过着什么样的生活？

师出示图片并且讲解。

三、总结升华

1.

写一写

将战火下同龄伙伴的生活与我们的生活比一比，写一写你的感受。师指明若干学生朗读所写并点评。

2.课堂小结

战争可怕，和平可贵。一起大声喊出：我们要和平，我们拒绝战争。

3.

情感升华

我们的国家也曾经遭受过战争的伤害，现在的幸福生活来之不易。我们不是生在一个和平年代，而是生活在一个安定的国家。是伟大的

祖国给我们创造出的了这样幸福的生活。

全体起立，共唱国歌。

四、作业

阅读课本62页，写一写你想对小嘉姆说些什么。

板书设计

人员伤亡 财产损失 环境破坏 精神磨难

战争，人类的灾难