演唱 我怎样长大优质课教学设计

人音版五年级上学期音乐教案

我怎样长大

教学目标

知识与技能：能用不同速度、力度和情绪，有表情地演唱合唱曲《我怎样长大》其中一个声部。

过程与方法：通过让学生课前收集资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。

情感、态度与价值观：让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。

教学重点

歌曲中附点音符、弱起小节的掌握。

教学难点

让学生感受二部的合声效果。

教学方法

采用讲授、视唱、欣赏法，引导学生情感体验。

教学准备

多媒体课件

电子琴

以及学生各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事等。

教学时间

1课时

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）

一、组织教学，师生问好。

二、表演《我怎样长大》学。

2、聆听范唱，熟悉歌曲旋律。

（设计意图：可通过反复聆听和联想，体会歌曲所表达的思想内容。）

3、学唱歌谱。

（设计意图：歌曲的曲调比较简单，重点是二声部合唱部分的学习。）

A、视唱齐唱部分，找出乐句的规律(两个乐句的节奏相同）。

B、分声部视唱合唱部分。采用跟琴分声部视唱的方法，并说出这部分旋律的节奏特点。

（设计意图：跟琴分声部视唱旋律的练习，要突出琴声，轻声跟唱旋律）

C、合唱二声部旋律，先分析比较齐唱和合唱部分的旋律，说说它们在节奏上的区别。再从音程模唱开始，过渡到学生唱一个声部与教师弹奏另一个声部同时进行，引导学生在唱自己声部的同时，学会聆听琴声弹奏的声部，逐步进入两个声部的合唱。

4、学唱歌词，处理歌曲。

A、歌词简单易学，但看似简单的歌词却含义深刻，富有哲理，可让学生说说自己应该“怎样长大”，在理解歌词内涵的基础上，富有表现力的演唱歌曲。如：要把歌曲中“我”期盼经受磨

1、故事导入。歌曲时电影《烛光里的微笑》中的插曲，教师讲述电影中的故事片段导入教

砺、渴望长大成才的情感表达好。

B、注意启发学生对比齐唱与合唱部分在情感上的细腻变化（齐唱部分是发自内心的独白，合唱部分是表达坚定的信念和毅力）。

（设计意图：可通过运用力度的对比，使歌曲的演唱更具表现力。）

三、编创与活动

1、根据歌曲《嘎达梅林》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。

2、展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。

作业设计

想想自己是怎样长大的？

板书设计

我怎样长大

二声部谱例。