音乐的快慢教学内容｜教案在线预览

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《音乐的快慢》教学设计教学内容：第4课长鼻子——知识与技能——音乐的快慢教学目标：学生通过感受音乐，区分音乐中的速度。使学生更好的理解音乐，感知音乐情绪，从而激发学生对音乐的兴趣。教学重点：学生感知音乐，欣赏音乐，从中正确的区分音乐的情绪速度。教学难点：通过聆听不同速度的音乐，能准确的判断音乐的速度

资料类型：教学教案文档

所属课文：音乐的快慢

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2018-05-02 08:32:00

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学校：长春市第一外国语中学

音乐的快慢教学内容

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《音乐的快慢》教学设计

教学内容：第4课

长鼻子——知识与技能——音乐的快慢

教学目标：学生通过感受音乐，区分音乐中的速度。使学生更好的理解音乐，感知音乐情绪，从而激发学生对音乐的兴趣。

教学重点：学生感知音乐，欣赏音乐，从中正确的区分音乐的情绪速度。

教学难点：通过聆听不同速度的音乐，能准确的判断音乐的速度。

教学准备：电子琴、课件

教学过程：

一、新课导入：

1、谜语导入大象

2、介绍大象的生活习性，亚洲象与非洲象的区别，大象与人类在日常生活中的样子。

3、大象有着沉重的身体，走路慢慢悠悠的，但是小象比较活泼，走起路来很轻快。

4、在日常生活中也有快慢的区别，比如我们平时走路，成年人平时走路快，小朋友走路相对慢一点，老爷爷老奶奶年纪大了，走路是慢速。在我们音乐的世界里，同样也有速度，我们把音乐的速度叫音乐的快慢（揭示主题）。

二、

1、聆听《大象》和《小象》从音乐中发现了什么？

2、听了小动物带来的歌曲，感觉就像它们走路的时的速度一样，小象带来的歌曲是这样欢快的，音乐中快速大多表现欢快、活泼、兴奋、激动的情绪。大象带来的音乐，缓慢、悠扬，慢速是表现回忆、歌颂、沉痛等情绪。

3、通过聆听是写音乐，我们不难发现速度在音乐表现中的意义。不同的音乐作品中所进行的速度是不一样的，不同的速度也展现着不同的音乐形象。甚至有时同一首乐曲速度不同，展现的音乐形象、意境就会不同。

三、拓展延伸

欣赏了这两首歌曲，让我们一起来模仿一下它们吧。（分别模仿大象与小象走路的样子）

四、小结

时间过的真快呀！这节课和大家玩的真开心。小动物是我们的好朋友我们要珍惜和爱护它们。

关于本教案的常见问题

Q：音乐的快慢教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《音乐的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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