1.从丝绸之路到WTO名师教学设计1

六年级上册

品德与社会

教案

课题

教学内容

教学

目标

学习

目标

教学重点

教学难点

从丝绸之路到WTO 路上丝绸之路、海上丝绸之路

1、了解我国古代丝绸之路、郑和下西洋等中外经济文化交流的过程,并认识其重要性;知道为中外文化交流做出突出贡献的代表人物。

2、通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例,使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系;并培养学生的民族使命感。

3、初步培养学生观察地图能力和综合分析问题能力;培养学生一分为二看待问题的观念。

1、初步了解我国古代丝绸之路、郑和下西洋等中外经济文化交流的过程；

2、学习为中外文化交流做出突出贡献的代表人物敢于探索的精神。

教学重点:初步了解我国古代的丝绸之路,能说出为中外文化交流做出突出贡献的代表人物。

教学难点:学会搜集资料的方法,学会提取有益的信息和资料。

教学准备

PPT课件、丝绸之路路线图视频

导

学

1、世界上的每一个国家都不是孤立地存在的,就像我们人与人之间要进行交流一样,国与国之间也要进行文化、经济等方面的交流。那么在古代,人类的通讯和交通不发达的情况下,我国是如何与其他的国家进行交流的呢?今天我们就一起来学习第三单元的第一课《从丝绸之路到WTO》。

2、板书课题。

3、课件出示本堂课的学习目标,学生齐读。

①初步了解我国古代丝绸之路,并认识其重要性。

②了解为中外文化交流做出贡献的代表人物。

(一)学习第一节《陆上丝绸之路》

1、课件出示自学指导,学生根据自学指导自由读第一节。

2、指名回答并交流。

(1)陆上丝绸之路的路线。

指名学生回答后,教师出示路线图,并要求在课本中划出描述具体路线的句子,标记重点,引导学生记忆。

(2)陆上丝绸之路交易的物品。

学生区分从中国传到国外以及从国外传到中国的物品。(课件出示) (3)丝绸之路的得名。

19世纪,德国地理学家第一次把中国中原地区经

过新疆到中亚的陆上通道翻译成“SILKROAD”,丝绸之路有车得名。

(4)简单介绍张骞。

张骞是中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家。张骞通西域,不仅打通了西域与汉朝的通道,而且开辟了中国和欧洲、非洲的贸易通道。

3、思考:丝绸之路的开辟,在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用?

教

练

教学

(二)学习第二节《海上丝绸之路》

1、课件出示自学指导,学生根据自学指导自由读第二节。

2、指名回答并交流。

(1)介绍郑和下西洋和海上丝绸之路。

郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者,1405—1433年,他曾经7次下西洋。

课件出示郑和下西洋图片,介绍海上丝绸之路。

(2)海上丝绸之路交易的物品。

中国的丝绸、茶叶、陶瓷、漆器等物品运往欧洲,欧洲商人也带来了毛仿品、玻璃制品、象牙等珍品。

课件出示波斯银币和罗马金币,使学生进一步了解我国古代的对外交流。

1、丝绸之路开始于我国的（

）时期，从（

）出发，经过（

）和（

）地区，到达（

）、（

），全长（

）多千米。

2、一些蔬菜和水果通过丝绸之路传入我国，比如：（

）（

）（

）

3、（

）是我国古代海上丝绸之路的著名使者，1405-1433年，他曾经（

）次下西洋。

4、海上丝绸之路从（

）朝开始，到（

）时期达到鼎盛。

5、通过海上丝绸之路，中国的（

）、（

）、（

）、（

）等物品运往欧洲，欧洲商人也带来了（

）、（

）、（

）等珍品。

后记