1 共同的家园优秀教案板书设计

（北师大版）六年级下册品德与生活

《生活中的垃圾》教学设计

花都区赤坭镇赤坭圩小学

卢雪云

一、课标解读

教学内容解析

《品德与社会》六年级下册第五单元《地球真美丽》包含三个主题：《共同的家园》、《环绕地球看世界》、《做一名地球卫士》。《生活中的垃圾》是《做一名地球卫士》的第四个子课题。教材首先通过大家所熟悉的电池、废家电、一次性餐盒等具体的废物说明了垃圾的危害，进而引申出面对日益严重的垃圾问题，各国采取先进的科学技术进行处理，并向大家呈现垃圾处理的过程图以及在全世界范围内，人们用三个“R”这样的科学态度来对待日益增长的生活垃圾。近年来，垃圾的危害越来越引起社会的关注，现在的许多常见的垃圾，处理起来非常麻烦，危害也越来越大。如何帮助学生对有关垃圾问题有比从前更加深刻和全面的认识，有更加自觉和积极的行为，成为本课教学的关注点。教材所展示的几种垃圾的危害都是有一定的代表性，但生活中的垃圾远远不止这些，所以引导学生了解垃圾的更多知识，鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中尤为重要。

二、学情分析

在此之前，学生通过前面主题的学习，已经了解到地球是我们已知的唯一具有生命的星球，地球不仅属于人类，也属于地球上的其他生命。但由于各种原因，人类的生存环境已受到严重的破坏，水的危机、物种的灭绝、荒漠化等都严重影响了我们的生存环境，对人类的生存带来极大的威胁。近年来，生活中的垃圾越来越多，对环境产生严重的污染，但不少的学生熟视无睹，对垃圾的多方面危害了解不深，更不清楚大批垃圾的产生不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。因此，帮助学生明确地球只有一个，如果人类再继续这样下去的话，地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没,所以对于生活垃圾的解决刻不容缓！

六年级的学生已经有了学习品德与社会课的经验。因此他们已经初步具有了调查、搜集、整理信息资料的能力，能够积极主动地通过各种途径获得信息。因此，针对学生的情况，注意引导学生课前收集生活中的垃圾的资料并进行整理，我在课堂上予以适当点拨，帮助汇总，并通过媒体展示、活动体验、讨论交流展开教学，并补充相关的信息，让学生形成对生活垃圾有比较完整的了解：垃圾的形成，垃圾对环境的危害，垃圾的分类和人们利用3个“R”表示对待垃圾的科学态度，从而升华保护地球的情感。

三、教学重难点

1、知识与技能：让学生了解垃圾的形成，知道垃圾对环境的危害，懂得垃圾可分类和人们用3个“R”表示对待垃圾的科学态度，学会正确投放垃圾。

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2、过程与方法：采用教师为主导，学生为主体，通过情景教学法、活动体验法、讨论交流法展开教学，培养学生合作、探究的学习方法，从而形成对待垃圾的科学态度，培养良好的行为习惯。

3、情感与态度：帮助和培养学生对有关垃圾问题有比从前更加深刻和全面的认识，更加成熟和明确的想法，更加自觉和积极的行为。

4、行为与习惯：通过活动，培养学生科学投放垃圾的良好行为，并鼓励学生形成终生的行为习惯。

四、活动准备

学生：课前查找垃圾的种类、来源、对环境危害的相关资料。

教师：1、制作多媒体课件、学习单。

2、制作“垃圾桶”、“垃圾名称卡片”等教具。

五、课时安排

1课时

六、教学过程：

活动环节

一、小组交流汇报我争先

活动内容

１、上一节课已经布置了同学们对课本58页的内容进行预习并完成课本里的表格。

2、导入课题――“生活中的垃圾”：

（1）从屏幕上的图片你看到了什么？（垃圾）

师：对，这就是我们生活中的垃圾。(贴题：生活中的垃圾) 3、组织各小组对课前完成的表格开展讨论，进行汇报。

师：听完同学们的介绍，老师感觉大家都是留心生活的孩子，知道的跟垃圾有关的知识很多，书上也为我们介绍了几种垃圾的危害，我们一起来看看吧。

1、电池的危害。

这是什么？你们用完这些电池怎么处理，那你知道电池的危害有多大吗？

一节废电池二、垃圾烂在地里，能使一平方米的土地完全失去农业利用价值；什么叫失去农业利用价值？

一粒种类和危纽扣电池扔到小河里，会污染600吨水。600吨水够你喝多长时间？

害我知道

2、废家电的危害。

你们再来看看这些废家电，一节废电池，一粒纽扣电池的危害已经这么大了，而这些

废家电的危害就更大了，你们知道我国每年报废的这些旧家电总数有多少台吗？

3、一次性餐盒的危害。大家用过吗？没用过的举手。相信我们这里的每一个人都应该用过了。用完的这些餐盒把它烧掉可以吗？把它埋在地里行吗？

你们能结合课本的介绍和你们刚才的讨论，概括一下垃圾给我们的生活带来了哪些危害呢？

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（侵占土地、危害人体健康

、有碍卫生、影响景观、污染地下水、污染空气、危害农作物、污染农田）

过渡：既然我们知道了垃圾的危害有那么多，那我们在生活中应该怎样对待垃圾呢？

（一）减少产生垃圾

1. 节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。

2. 用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸或自制成笔记本使用。

3. 外出就餐时尽量少用一次性快餐盒，筷子。

4. 到超市购物时带一个环保购物袋。

5. 重复使用已有的塑料袋。

6. 外出游玩时，自带水壶装水喝，减少塑料饮料瓶等垃圾的产生。

重复利用垃圾

展示学生变废为宝的图片和实物。

做好垃圾分类

1、可回收垃圾

指可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装，与这些材质有关的如：报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可三、科学对待垃圾我能行

回收。

2、厨余垃圾

指家庭产生的有机易腐垃圾，包括食品交易、制作过程废弃的和剩余废弃的食物。比如：米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾类、螃蟹壳、贝壳、骨头、蔬菜、瓜果、皮核、蔗渣、茶叶渣以及家庭盆栽废弃的树枝（叶）等

3、有害垃圾

指对人体或自然环境有直接或潜在危害的物质。比如：废药品、废杀虫剂和消毒剂及其包装、废油漆和溶剂及其包装、废化妆品等及其包装、废胶片及废相纸、废荧光灯管、废温度计、废血压计、废电池以及电子类危险废物等。

4、其它垃圾

指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。

比如：纸尿裤、餐巾纸、卫生纸、湿巾纸、烟蒂、陶瓷制品、玻璃纤维制品（如安全帽）、海绵、旅行袋、球类、花盆、地毯、踏垫、浴巾、毛巾、帽子、棉被、枕头、床单、床罩、布料（含碎布）、衣服、鞋类、祙子、窗帘、桌布、围裙等。

（四）活动：把垃圾送回家

请学生上讲台把黑板上的垃圾图片与相应的垃圾桶连起来。

认识垃圾处理站

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随着科技的进步，我们采用了先进的科学技术对垃圾进行处理，我们可以先来观看一个垃圾处理站的视频，再结合书本上这张图片谈谈垃圾处理的工序。

小结：其实我们在刚刚的学习过程中，已经了解到了对待垃圾的科学态度，那就是Reduce-减少、Reuse-再利用、Recycle-再循环，我们把这三种科学态度统称为三个“R”。希望同学们以后也能用三个“R”的态度对待生活中的垃圾。

过渡：既然同学们已经学习到了对待垃圾要用三个“R”的科学态度，那我们将我们的承诺付诸行动，请同学们举起你的右手，一起来为保护地球母亲庄严宣誓。

我们承诺一定把身边的垃圾分类扔进垃圾箱；

我们承诺爱惜粮食，不随意倒剩余饭菜汤汁；

我们承诺进行废旧电池回收；

我们承诺积极参加绿化，爱护花草树木；

我们承诺拒绝使用一次性筷子、饭盒等；

我们承诺自觉学习环保知识，提高环保意识。 宣誓人：

小结：请同学们牢记今天的誓言，从我做起，从现在做起，科学对待垃圾，爱护环境，保护地球，让我们一起把最美好的祝福送给我们的地球母亲。

课后作业：从我做起，减少生活垃圾，做好垃圾的分类。

四、保护环境我宣誓

五、课后作业我会做

八、板书设计

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