森林与小鸟名师教学视频（文字实录）

教学内容：欣赏《森林与小鸟》

教材分析：

《森林与小鸟》这首乐曲由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时出现模仿小鸟的叫声，展现了一片生机勃勃的景象，尾声部分乐队用强的力度奏出热烈、欢快的旋律，在热烈的情绪中结束。

课时安排：一课时。

教学目标：

1.感受乐曲《森林与小鸟》欢快、优美的情绪、并联想到森林与小鸟的不同形象。

2.能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。

教学准备：

课件，卡片： A、B、C、D各一个。

教学重点：

感受乐曲《森林与小鸟》欢快、优美的情绪、并联想到森林与小鸟的不同形象。

教学难点：

能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。

教学过程：

一、初次聆听乐曲。

（一）初次完整聆听乐曲。

请同学们闭上眼睛，聆听音乐，想象一下音乐把我们带到了大自

然的什么地方？

（二）揭示课题《森林与小鸟》。

设问：这首乐曲可分为几个部分？请同学们在聆听中寻找答案。

二、分段欣赏。

（一）聆听第一部分。

1.完整聆听。

2.提问：这部分音乐表现了森林的什么情景？如果你是小鸟，你会做什么呢？

（二）聆听第二部分。

1.完整聆听。

（1）提问：这部分音乐表现了森林怎样的情景？你在这部分音乐中听出了几个不同的乐曲？有重复出现的吗？都是一样的拍子吗？

（2）简介圆舞曲的特点。

2.分段聆听。

（1）聆听第一圆舞曲。

①引导学生发现第一、三乐句的相同，说出这个圆舞曲中四个乐句强弱的变化。

②用“哩”模唱第一圆舞曲。

（2）聆听第二圆舞曲。

①引导学生发现这个圆舞曲与第一圆舞曲节奏、音区的不同。

②学生随音乐拍手、拍腿。

（3）聆听第三圆舞曲。

①引导学生对比这个圆舞曲与前两个圆舞曲，发现不同。

②学生用动作表现这个圆舞曲。

（4）聆听第四圆舞曲。

①引导学生发现波音。

②学生随音乐用手势表现波音。

（5）再次完整聆听第二部分。

聆听第二部分音乐，分辨四个圆舞曲。

（三）聆听尾声。

1.提问：这部分音乐表现了森林怎样的情景？如果你是小鸟，你会做什么？

2.引导学生发现乐曲的结构。

三、完整聆听乐曲。

引导学生用自己喜欢的方式来表现乐曲。

板书设计: 森

林

与

小

鸟

宁静的森林 第二部分：欢乐的森林

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第一部分 A A B B A C C D D A B A 尾

声