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《敲起我的小木鼓》教材分析：歌曲《敲起我的小木鼓》是一首热情、活泼的儿童歌曲。歌曲表达了佤族孩子对生活的憧憬和对未来的美好追求。歌曲旋律流畅，节奏丰富多变。衬词的运用是歌曲更加体现了生活情趣和民族特色。教学目标：1．了解佤族木鼓，学唱歌曲《敲起我的小木鼓》。2．抒发学生热爱生活、渴望友谊的美好情感。
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- 所属课文：唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦
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- 学校：海门市能仁小学
唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦第二课时教案
未知
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关键词：唱：敲起我的小木…第二课时教案
正文
《敲起我的小木鼓》
教材分析：
歌曲《敲起我的小木鼓》是一首热情、活泼的儿童歌曲。歌曲表达了佤族孩子对生活的憧憬和对未来的美好追求。歌曲旋律流畅，节奏丰富多变。衬词的运用是歌曲更加体现了生活情趣和民族特色。
教学目标：
1．了解佤族木鼓，学唱歌曲《敲起我的小木鼓》。
2．抒发学生热爱生活、渴望友谊的美好情感。
教学重点：
1．唱：学习歌曲，引导学生用热烈欢腾的歌声演唱歌曲，通过歌曲中衬词的运用，体会佤族人民载歌载舞的欢乐之情。
2．动：通过动作设计，培养学生创造力、感受力与表现力。
教学难点：
关注反复记号在歌曲中的运用，正确掌握歌曲演唱顺序。
教学准备：
钢琴、小鼓
教学过程：
一、启发性谈话，导入新课。
老师出示中国地图，播放背景音乐佤族《木鼓祭乐》，带领学生了解该音乐来自于云南省。
观看木鼓图片，师：“木鼓来源于佤族，是佤族乐器和报警乐器”。
今天让我们一起来听听来自于佤族的歌曲《敲起我的小木鼓》。
二、学习歌曲
1．范唱《敲起我的小木鼓》。
学生初听，
要求找出歌曲中的反复记号。
认识反复记号：
并找出他们在书中的位置。说出歌曲《敲起我的小木鼓》的正确的歌唱顺序。
2．学习歌曲第一部分：
活动一：
①教师领唱，生学唱。
②组内互听互唱。
③全班展示。以小组为单元唱给大家听。
3．学习歌曲第二部分、第三部分
活动二：①教师弹琴，学生练唱。
②组内练习。
③小组互动，一领众和。
请同学们找出歌曲容易唱错的地方，练一练。
加入动作练习：
老师敲鼓，请一个小组学生领唱，其他学生在衬词“羊买啊赛罗”处拍手3拍，体会衬词的民族音乐色彩和生活欢快情趣。
4．伴唱：
活动三：轮流以最后四小节为其他同学伴唱。
①组内先练一下。
②全班展示：两个组伴唱，其他组唱全曲。
三、检测与反馈：
用小鼓选奏歌曲中的一句节奏，让组内同学听辨。
四、下课。、
1.
找出歌唱顺序，认识音乐符号，说出在歌曲中的作用。
2.
歌曲中你听到了木鼓鼓点了吗？在哪里？
3.
歌曲中你最喜欢那一句？
4.
重难点处理
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。